CASAS IBÁÑEZ A TRAVÉS DE REALIDAD AUMENTADA

Desde “lospequesdemicole” os invitamos a entrar y descubrir por medio de REALIDAD AUMENTADA y a través de dos aplicaciones para móvil, Casas Ibáñez, la localidad dónde se encuentra nuestro cole. Queremos enseñaros una pequeña parte de Castilla la Mancha para celebrar que el 31 de Mayo es el “Día de Castilla la Mancha”

Hoy en día todos (o la gran mayoría) disponemos de teléfono móvil con conexión a Internet. Así que pensamos que sería muy positivo utilizar las posibilidades que estos dispositivos nos ofrecen por medio de dos aplicaciones gratuitas de Realidad Aumentada: LAYAR (para las imágenes) y GOOGLE GOGGLES (para los códigos QR), esto nos permitiría ofreceros una guía turística interactiva a modo de guía virtual a través del móvil. Para ello nosotros fuimos identificando, buscando información y localizando todo aquello que queríamos enseñaros (monumentos, gastronomía, localización, traje regional…) e incluso os hemos preparado una ruta turística que hemos realizado con GOOGLE MAPS.

En primer lugar os vamos a dejar la presentación y para poder descubrir todos sus secretos debéis tener un móvil a mano. Con la aplicación GOOGLE GOGGLES debéis capturar los códigos QR (si utilizáis otra aplicación no funcionará) y LAYAR para escanear las imágenes en las que aparezca su logotipo. Espero que disfrutéis tanto como nosotros haciendo esta pequeña ruta turística. Os tenéis que mover por la presentación pinchando sobre ella, en la flecha rosa parpadeante o sobre los apartados que os interesen (monumentos, gastronomía, localización, ruta, iglesia, plaza….) no en los botones inferiores.

Aquí dejo esta presentación PREZI que recoge todo el proceso que hemos seguido para hacer este pequeño proyecto. Así como los videos para que podáis ver cómo elaboramos nuestro mapa con GOOGLE MAPS, cómo escaneamos diferentes códigos de cosas de nuestro entorno con GOOGLE GOGGLES, cómo personalizamos los códigos QR con UNITAG y cómo disfrutamos viendo por medio de LAYAR nuestros vídeos. 

CUENTO "LA CEBRA CAMILA"

Este viernes nuestro taller de cuentacuentos ha sido del cuento “LA CEBRA CAMILA” para ello contamos con dos cuentacuentos muy especiales; Mati y Maiden, mamá y hermana de Laura. Para contar el cuento utilizaron un poster que ellas mismas habían elaborado. En él estaban escondidos los distintos animales protagonistas del cuento, cada vez que tenía que salir uno de ellos nos decían una adivinanza, cuando descubríamos de qué animal se trataba giraban un trocito de la cartulina y aparecía dicho animal. Fue muy divertido y estuvimos todos muy atentos. Aquí os dejo el video para que en casa podáis volver a escucharlo y muy atentos a ver si descubrís que animales hay ocultos en las adivinanzas.

Como nos gustan mucho las adivinanzas he preparado esta presentación con las adivinanzas que contaron Mati y Maiden. Tenéis que moveros por la presentación pinchando sobre ella, no en los botones inferiores.

Este es el enlace por si queréis descargar la presentación:

ADIVINANZAS

Después del cuento nos tenían preparada una sorpresa muy especial, un taller de PAPIROFLEXIA, nos enseñaron un montón de cosas que se pueden hacer con papel, como elefantes, ranas, corazones para esconder secretos, barcos, estrellas, lazos, y hasta un perrito. Esto último fue lo que hicimos, para ello tuvimos que estar muy atentos y seguir las instrucciones que nos iba dando Mati, (para que fuese más sencillos los folios iban preparados con las marcas por los dobleces que tenían que hacer los peques). Pero será mejor que lo veáis vosotros mismos. Muchas gracias Mati y Maiden, os esperamos otro día.

CUENTO DE LA ORUGA GLOTONA EN FICHAS

A lo largo de varias semanas hemos estado trabajando el cuento de la oruga glotona para ello elaboré un GLOGSTER y un LIBRO LIM. Cómo a mis enanos les gustó tanto el cuento decidimos hacernos uno. Para ello preparé el cuento en estas fichas, unas con letra escolar 4 que ellos han tenido que repasar y otras preparadas para que ellos sólos escriban el cuento. Los  diferentes alimentos los han hecho extendiendo plastilina y han barnizado con cola para que quedase brillante, han picado el mordisquito que dió la oruga a cada uno de ellos. El resultado final ha sido un cuento la mar de gracioso, aquí os dejo el cuento hecho por ellos y las fichas por si os interesa descargarlo.

También hemos hecho una oruga con plastilina y la hemos pegado a un palo de polo, nos ha quedado una especie de marioneta que utilizamos para contar el cuento y la podemos meter por los agujeritos de la comida haciendo como que se la come. Aquí os dejo la oruga hecha con plastilina y unas fotos de los enanos disfrutando con su cuento y con la oruga.

VOLCANES

El viernes vino Ana, la mamá de María, ha contarnos un cuento sobre volcanes que había escrito ella misma “Una aventura para recordar”. A los peques les encantó porque ellos eran los protagonistas de esta aventura. Aquí dejo el cuento para que podáis escucharlo en casa.

Después tenía preparados unos volcanes que había hecho con escayola, nosotros tuvimos que pintarlos con pintura de dedos roja y marrón, para esto contamos con la ayuda de Mati, mamá de Laura. Mirad que chulos quedaron.

Pero la sorpresa no acabó ahí ya que después conseguimos que entrasen en erupción, primero fue Ana quién lo hizo y todos estuvimos muy atentos para después hacerlo nosotros también. Para eso utilizamos bicarbonato y vinagre. En este video podréis ver la emoción, sorpresa y diversión que hay en esta experiencia. 

Muchas gracias Ana y Mati, os esperamos otro día.

POESÍAS PRIMAVERA

Aunque la primavera se resiste a llegar, en clase continuamos trabajándola con estas poesías. Son otra de las actividades incluidas en la WEBQUEST que muy pronto publicaremos, hasta ahora no la he publicado para que no os adelantéis en casa. Aquí dejo esta presentación con las poesías

Y éstas son las fichas de las poesías, como veréis unas van sin nada de letra solo con los dibujos, ya que me gusta dar autonomía a los peques a lo hora de escribir. Todas las mañanas trabajamos la lectoescritura haciendo dictados, así van escribiendo las poesías en la ficha ellos solos, al final comprobamos en la PDI, si lo hemos hecho bien o tenemos que corregir algo. A pesar de esto las mismas fichas van con las poesías escritas con la letra escolar 4 para aquellos alumnos que se están iniciando en la lectoescritura o tienen dificultades. Y al final hay dos fichas preparadas para inventarnos una poesía sobre un caracol y otra sobre una mariquita.

REPTILES Y ANFIBIOS PREHISTÓRICOS

Esta semana hemos acabado de ver algunos de los reptiles y anfibios que habitaron la Tierra durante la prehistoria. Hemos visto cuáles son sus características y cómo algunas de ellas son exclusivas de estas especies. Después hemos ido viendo las presentaciones y hemos buscado similitudes entre cada uno de los reptiles o anfibios prehistóricos con los de la actualidad, en algunos es verdaderamente difícil pero os aseguro que los peques encontraban alguna.  Y también hemos intentado averiguar por su dientes, tamaño, forma de las patas, como eran, de que se alimentaban, dónde vivían, si eran depredadores o no…

Esta es la presentación de reptiles que hemos visto en clase. A ver si sois capaces de deducir algunas de sus características. Tenéis que moveros por la presentación pinchando sobre ella, no en los botones inferiores.

Esta es la presentación de anfibios. A ver si sois capaces de deducir algunas de sus características. Tenéis que moveros por la presentación pinchando sobre ella, no en los botones inferiores.

Si queréis descargarlas solo tenéis que pinchar:

REPTILES

ANFIBIOS

Una vez que hemos visto todas las especies de vertebrados, hemos hecho un mural a modo de pequeño resumen en el que hemos escrito todas las características de los mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. A cada peque se le ha dado un animal para colorearlo y después ha tenido que colocarlo en el lugar correspondiente y escribir debajo su nombre. No han tenido ningún problema en identificar si es mamífero, reptil, ave, pez o anfibio y menuda sorpresa me he llevado porque la mayoría recuerda casi todos los nombres a pesar de lo difíciles que son. Mirad que bien lo han hecho y que bien ha quedado el mural. Así es mucho más fácil identificar a los animales y su especie.

Y os dejo las fichas de lectoescritura que también nos han servido para reforzar las característica de las especies de los animales.

MAGDALENAS DECORADAS CON PASTA DE AZÚCAR

El viernes vino a visitarnos Mariela, mamá de Brisa, esta vez no vino a contarnos un cuento, nos traía preparada una sorpresa muy dulce…Un taller de cocina en el que decoramos una magdalena con pasta de azúcar. Lo podéis hacer en casa porque es muy sencillo, necesitáis estos ingredientes:

• Magdalenas.
• Azúcar glass.
• Pasta de azúcar.
• Cortadores y rodillo de amasar.
• Colorante alimentario.
• Agua.

Estos son los pasos que debéis seguir, nosotros hemos hecho ositos azules y rosas pero vosotros podéis hacer la figura que queráis y con el color que queráis. Aquí dejo a Mariela con su receta.

Y estos somos nosotros cuando nos pusimos manos a la obra, con las manos  y la mesa muy limpias. Aunque en algún momento no resistimos la tentación de meter el dedito por el azúcar glass y llevárnoslo a la boca, jejejeje.

Muchas gracias Mariela por enseñarnos a decorar magdalenas, ha sido muy divertido. Te esperamos otro día.

CERRADO POR HUELGA

Hoy he hecho huelga y por tanto “lospequesdemicole” también permanecerá cerrado durante el día de hoy. Dejo este video que he visto en el blog de Ana “AULA TIC” que es muy representativo de lo que significa esta huelga.

LA PREHISTORIA EN REALIDAD AUMENTADA

El museo británico de Historia Natural ha creado una aplicación de realidad aumentada que permite que Lucy, nuestra tatatatarabuela, o un hombre de Neanderthal, paseen por nuestras mesas, manos o habitaciones. ¿Qué no os lo creéis? pues ni imagináis lo bien que lo han pasado mis enanos intentando tocarlos, ha sido muy emocionante. Aquí os dejo un pequeño resumen de nuestra diversión con nuestros ancestros.

En casa también podemos disfrutar de ellos, es muy sencillo. Sólo necesitamos una webcam conectada al ordenador y la aplicación de realidad aumentada que encontraremos en estos enlaces:

• Lucy
• Neanderthal

Una vez que hayamos abierto el enlace debemos:

• Imprimir el marcador AR (aquí os lo dejo)

• Activar la webcam
• Colocar el marcador AR en una superficie plana o en la mano a la vista de la cámara web
• Pulsar el botón “START”

Nos encanta poder ver las cosas por medio de realidad aumentada así que a través del programa AUMENTATY AUTHOR (aquí tenéis el tutorial de cómo usarlo) hemos disfrutado de diferentes animales prehistóricos. Aquí os dejo las imágenes.

¡FELIZ DÍA DE LA MADRE!

Hoy es un día muy especial es EL DÍA DE LAS MAMÁS, y lospequesdemicole queríamos dar una sorpresa a nuestras mamás recitando esta poesía que hemos trabajado durante estos días y con la que queremos desear  a todas las mamás y especialmente a las nuestras UN MUY FELIZ DÍA DE LA MADRE!!

La poesía la encontramos en el blog RECURSOS DE EDUCACIÓN INFANTIL, y aquí os la dejo para que podáis leerla

Durante esta semana los peques han estado haciendo un regalo en el que han puesto mucho cariño, un marco de fotos utilizando palitos de polo y depresores de colorines, una vez hecho el marco lo han decorado con figuritas de goma eva. Aquí dejo esta presentación para que veáis cómo lo han hecho.

Y para finalizar esta entrada me gustaría dedicar a todas vosotras (mamis) este video de YouTube que refleja muy bien qué es una mamá.

PRÉSTAMO DE LIBROS

Con motivo del día del libro, estuvimos trabajando qué era un libro y sus derechos, no entendíamos muy bien que los libros fuesen algo para compartir así que se nos ocurrió una idea que al mismo tiempo iba a servir de animación a la lectura.

Decidimos que cada uno iba a traer al cole su cuento favorito y lo iba a compartir con todos los demás compañeros. Hemos establecido un sistema de préstamos que consiste en que todos los viernes elegimos un cuento para llevarnos a casa y lo devolvemos el lunes. Y si alguien se olvidaba de devolverlo, cómo íbamos a recordar que cuento se había llevado, así que después de mucho pensar hicimos fotos a todos los cuentos y hemos hecho un documento con notebook en el que están recogidos todos nuestros nombres por equipos y cada uno debe poner en el cuadrito correspondiente la foto del libro que se lleva, cuando lo devolvamos el lunes le haremos una cruz para saber que lo hemos traído. Aquí os dejo unas imágenes para que veáis cómo ha ido el reparto. No imagináis lo contentos que se han ido con el libro de sus compañeros.

Os dejo unas imágenes del documento notebook que hemos elaborado en el que podéis ver todos los cuentos que han traído los peques.

Antes de llevárnoslos hemos recordado sus derechos para que vuelvan al cole con todas sus hojitas, sin manchas, sin rayas, pero por si a alguien se le han olvidado cuales son los derechos de los libros aquí os los dejo.