EL ESQUELETO EN LOS DIFERENTES RINCONES

A raíz del accidente de pequeño canguro surgió una conversación muy interesante sobre los huesos y nos preguntamos si las personas tendríamos huesos, cómo serían, dónde están y por supuesto nos preguntamos si pequeño canguro también tendría huesos. Le preguntamos a la señora Google y esta rápidamente nos mostró el esqueleto del canguro y de las personas, estuvimos viendo que los huesos se llaman igual en uno y otro, están en el mismo sitio pero se diferencia en el tamaño.

Los huesos han dado mucho juego ya que nos han permitido desarrollar la creatividad en el rincón de plástica creando esqueletos con material desestructurado. En el rincón sensorial hemos observado radiografías en la mesa de luz, no solo de nuestros huesos sino también de diferentes animales. En el rincón de las letras hemos trabajado las letras a partir del nombre de los huesos con tarjetas tres partes Montessori. En el rincón de la lógica-matemática hemos contado huesos y asociado número y cantidad. En el rincón de las construcciones hemos formado el esqueleto del canguro y de las personas. En el rincón vida práctica Montessori hemos jugado a ser veterinarios con la clínica que hemos montado gracias a todo el material que Jessi y Sandra nos dejaron. En el rincón TIC hemos observado nuestro esqueleto en nosotros mismos a través de una aplicación de Realidad Aumentada llamada Anatomy 4D. En el rincón de la biblioteca hemos leído cuentos sobre el cuerpo humano. Y en el rincón del gesto gráfico hemos plasmado gráficamente las cosas que hemos experimentado y manipulado en todos los rincones.

PEQUEÑO CANGURO HA SUFRIDO UN ACCIDENTE EN AUSTRALIA

Esta semana han venido al cole Sandra y Jessi, veterinarias del centro veterinario Manchuela. Las dos chicas con la que contactamos hace unos días porque a la vuelta de vacaciones nos encontramos con que Pequeño Canguro tenía una pata delantera y otra trasera vendadas, estuvimos charlando sobre lo que podía haber pasado y llegamos a la conclusión de que no había sido un ataque de un dingo porque se lo hubiese comido, debió ser que lo atropelló un coche que es otro de los peligros que sufren los canguros en Australia. 

Sandra y Jessi le hicieron un reconocimiento profundo, oídos, ojos, dientes, le sacaron sangre para analizarla y por supuesto revisaron sus patitas, la delantera está curada pero la trasera se la debemos dejar dos semanas más porque todavía no está curada. 

Mil millones de gracias Jessi y Sandra por venir al cole a contarnos en qué consiste el trabajo de veterinarias pero sobre todo por esa complicidad con los peques, por esa dulzura con la que tratasteis a nuestro canguro y a todos los peques. Están deseando que montemos el rincón del veterinario con todas el instrumental que nos regalasteis y ser veterinarios y veterinarias.

TECLADO DE GOMA EVA Y DOS PLACAS MAKEY MAKEY

A la vuelta de vacaciones nos hemos encontrado que nuestro cangurito ha sufrido un accidente, esto os lo contaremos otro día, necesitamos la ayuda del médico de los animales. Tras varios días, por fin, hemos descubierto que es la veterinaria y que podemos ponernos en contacto con ella para pedirle ayuda a través de un email, que es como una carta pero que no necesita sello, ni sobre, ni buzón.

Para llevar a cabo este nuevo acercamiento a la lectoescritura que mejor que hacerlo con un teclado divertido creado por mi padre (ya sabéis que en esto de la robótica y la programación es mi gran referente). Este teclado está hecho con dos placas makey makey, una plancha de madera con letras grandes de goma eva de colores que facilitan su discriminación, con un trocito de papel de aluminio en cada una de ellas y funciona poniéndonos una pulsera en la mano que debajo lleva un aro de metal. Si queremos escribir debemos tocar la parte de la letra que lleva el papel de aluminio. Las placas makey makey al conectarlas al ordenador funcionan como un teclado o ratón, lo que hacemos es que en vez de pulsar las teclas del teclado del PC, cerramos el circuito tocando el papel de aluminio que simula haber pulsado una tecla. Mejor que veáis vosotros mismos cómo funciona y lo divertido que ha sido.

¿PROGRAMADORES O ROBOTS?

A lo largo de este trimestre hemos iniciado a los peques en el desarrollo del pensamiento computacional a través de un tapete en el suelo con el que han experimentado las primeras secuencias y nociones algorítmicas con su propio cuerpo. Las huellas del canguro nos han servido para representar los algoritmos, a la vez, hemos trabajado las nociones espaciales delante/detrás y las emociones que experimenta nuestro amigo “Pequeño Canguro” en el cuento “Pequeño canguro ya es mayor”,  quién además nos ha enseñado como cambian nuestros ojos, cara o pálpitos del corazón según la emoción que sintamos.

Los peques por parejas decidían si querían ser programadores o robots, si elegían programador debían decidir dónde colocar en el tapete en el suelo la instrucción de inicio para que se colocase el robot, la instrucción final dónde colocaban una imagen del canguro representando una emoción y finalmente colocar las instrucciones necesarias para que el robot llegase hasta la emoción, si iban hacia delante debían colocar huellas negras, si iban hacia atrás debían colocar huellas verdes. Una vez el robot llegase a la emoción debían capturarla con la Tablet y a través de Realidad Aumentada creada con HP Reveal descubrir qué hacía al canguro sentirse contento, triste, aburrido, asustado, sorprendido o enfadado. Finalmente hemos conversado sobre cosas que a nosotros nos hacían sentir como el canguro y cómo cambia nuestra cara según la emoción que sintamos.

UNA NAVIDAD INTENSA

Esta ha sido la primera Navidad en el cole para este nuevo grupo de peques, han sido días cargados de emoción, os contamos que hemos ido haciendo cada día y cómo hemos disfrutado.

El miércoles hicimos un taller de galletas con la colaboración de las familias, han venido a ayudarnos Dani (papá de Marcos), Yazza (mamá de Mohamed) y Mª José (mamá de Abril). Las hemos hecho con mantequilla, huevos, harina, azúcar y ralladura de naranja. Menudos cocineros tenemos en clase. Salieron deliciosas!! Muchas gracias familias por vuestra colaboración. 

El jueves vino a visitarnos Papá Noel. En clase hablamos sobre niños que no tienen tanta suerte como nosotros y no pueden recibir tantos regalos, después de un interesante debate ya sabíamos quienes iban a ser los destinatarios de nuestros deseos navideños y cada uno le pidió a Papá Noel una cosita para estos niños/as. Esperamos que con la magia de la Navidad consigamos que se cumplan nuestros deseos.

El viernes vinimos al cole más guapos que de costumbre para celebrar la Nochevieja, a golpe de panadero nos tomamos 12 lacasitos y bailamos para celebrar la llegada del Nuevo Año. El AMPA nos invitó a chocolate y bizcocho. Muchas gracias!!!

No queremos finalizar esta entrada del blog sin desearos una felicísima Navidad con este villancico que han cantado los peques.

OS DESAFIAMOS A JUGAR CON LOS CANGUROS, A VER QUIÉN SABE MÁS

Son muchas las cosas que hemos ido aprendiendo sobre los canguros a lo largo del trimestre y con nuestro amigo “Pequeño canguro” también hemos aprendido a contar, clasificar, hacer series, las letras y un montón de cosas más.

Para que de vez en cuando podamos recordar todo lo aprendido de manera divertida, hemos creado un juego con la aplicación Tiny Tap , con el que no solo podamos jugar en el cole sino también en casa. Dentro del juego podemos encontrar actividades de preguntas, conteo, asociar número y cantidad, de seriar, de reconocimiento de fonemas y grafemas, identificación de diferentes conceptos y puzles. Todos los peques han participado en la realización del mismo pero hemos respetado sus necesidades  e intereses, había niños/as que no querían grabar su voz o no querían hablar y lo hemos tenido en cuenta ya que había diferentes tareas y cada uno ha hecho la que más le ha gustado. Lo importante ha sido que entre todos hemos conseguido hacer un juego muy divertido.

Una vez que teníamos el juego debíamos probarlo para ver si todo funcionaba correctamente.

¿Qué os parece familias? ¿Aceptáis el desafío para ver quién sabe más sobre los canguros? Abajo os dejo el juego. Pero también podréis jugar desde dispositivos móviles solo tenéis que descargar la app Tiny Tap (gratuita) disponible para IOS y Android y buscar el juego “Los canguros”. Si queréis jugar desde el PC pinchad en este enlace http://www.tinytap.it/activities/g3h5h/los-canguros Espero que los disfrutéis mucho. 

UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INOLVIDABLE, PREPARANDO UN VIAJE A AUSTRALIA

Si un día llegaseis a clase y os encontraseis un vídeo de vuestra mascota, en este caso Pequeño Canguro, en el que os mostrase el mapa de Australia, os pasease por el lugar en el que vive, vieseis los distintos paisajes en los que se le puede encontrar: en las montañas rocosas, en bosques frondosos de eucalipto o en la sábana, en la que predominan los arbustos. Y al final del vídeo os invitase a visitarlo. ¿Cuál sería vuestra reacción? La nuestra, “Siiiiiiiiiiiiii” gritos, risas y emoción ¡¡Nos vamos de viaje a Australia!!!, aunque también hubo quién dijo “¿Se viene mamá?” pero pronto entendió que se trataba de un viaje imaginario.

Pequeño canguro nos dijo que Australia estaba muy lejos pero no sabíamos dónde y tampoco sabemos dónde estamos nosotros, así que nos pusimos manos a la obra para hacer un mapa Montessori, en el que cada continente está asociado a un color, en el caso de América se diferencia entre América del Sur (rosa) y América del norte (naranja).

En él localizamos, Casas Ibáñez que es el lugar dónde nosotros vivimos pero dónde está Australia. Debíamos localizar también el lugar dónde viven los canguros para ver la distancia que hay entre estos dos lugares y decidir en qué medio de transporte podemos llegar a Australia. Recordamos que en el vídeo de pequeño canguro había un mapa de Australia, lo volvimos a ver y hubo quien rápidamente localizó que Australia era el marrón pero todavía había quien tenía dudas. Con ayuda de la Realidad Aumentada disipamos dudas ya que al capturar el mapa esto es lo que pasó.

Entre Casas Ibáñez y Australia hay mucha distancia, hay que atravesar el mar y no podemos ir en coche, decidimos que lo mejor era ir en avión, en algún caso hubo que insistir bastante sobre que en tractor era un poco difícil llegar J . Investigamos sobre las cosas que necesitábamos para viajar y lo primero y  más importante era preparar una maleta, con ayuda de mamá y papá la hicimos y en clase cada uno explicó lo que llevaba en su maleta y por qué.

Para poder volar necesitamos también la tarjeta de embarque en la que debe aparecer nuestro nombre y el asiento que vamos a ocupar en el avión. Aprovechamos esta oportunidad para que cada uno buscase su tarjeta de embarque reconociendo su nombre, e identificara el número de su asiento y la letra. Pero también trabajamos el círculo y las series de dos elementos. Otro documento necesario era el Pasaporte en el que aparece nuestro nombre, nuestra foto, aprovechamos esta oportunidad para que picasen y pegasen diferentes sellos de Australia y localizase cada uno en su mapa el trayecto de nuestro viaje.

El último paso era preparar un aeropuerto similar al que vimos en un vídeo, hicimos diferentes carteles de las distintos pasos que debemos seguir en un aeropuerto (control de seguridad, mostrador, equipaje…) Todos juntos en la asamblea fuimos haciendo el sonido y gesto de cada una de las letras que aparecían en los carteles hasta conseguir descifrar lo que ponía en cada uno de ellos. En el pasillo montamos el aeropuerto y nos dispusimos a viajar a Australia, una vez allí nos paseamos por los diferentes paisajes Australianos a través de vídeos 360º en los que nos emocionamos al ver canguros, koalas, cocodrilos y con la belleza de sus paisajes con esos árboles tan altos, rocas enormes y la sabana con pequeños arbustos de los que se alimentan los canguros.

Como podéis comprobar este viaje a Australia ha sido una oportunidad memorable para que a través de una experiencia tangible, manipulativa, de movimiento y de juego, acercar a los niños a las letras y números de manera real a como ellos las encuentran en su entorno. A los medios de transporte identificando qué medio era el más adecuado para ser utilizado, analizando sus características y reflexionando sobre las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos. Hemos trabajado el círculo y con él las series de dos elementos. Además de conocer, de cerca, los diferentes paisajes Australianos y con ellos conceptos como “alto” en los árboles, “bajo” en los arbustos, “grande” en las rocas… Una experiencia de aprendizaje con oportunidades para aprender a través de la experimentación, el descubrimiento, con muchos momentos difíciles de olvidar

¡¡¡LOS CANGUROS TIENEN DIENTES!!!!

Una mañana mientras buscamos el lugar dónde viven los canguros, nos encontramos con una sorpresa…Madre mía!!! Los canguros tienen dientes!!! Nosotros pensábamos que comían hierba sin dientes pero se los hemos visto en una foto, son dos dientes muy largos ¿a lo mejor tienen más? Le preguntamos a Google pero no encontramos ninguna foto más de dientes del canguro. ¿Y si le preguntamos a nuestros canguritos?

Qué lío de dientes!!! Con nombres diferentes, diferentes formas y cada clase de diente con una función distinta. Necesitábamos experimentar con la plasti y hacer una boca de canguro para poder entenderlo todo.

Nosotros también tenemos dientes pero no son como los de los canguros porque nosotros no tenemos dos dientes muy largos. ¿Cómo son nuestros dientes? ¿Tenemos diferentes clases de diente?...

ESPECIES DE CANGURO PARA CLASIFICAR Y SERIAR

En clase aprovechamos cualquier oportunidad para trabajar los contenidos de infantil de la forma más cercana y motivadora para los peques y esto es lo que ha ocurrido esta semana al conocer las dos especies de canguros. La especie gris que son de color gris y la especie roja, estos son un poco pillines e intentan engañarnos porque a pesar de llamarse especie roja son de color marrón. ¿A que es una oportunidad perfecta para trabajar además de estos tres colores, la clasificación y las series? Nos pusimos manos a la obra, he hicimos dos mamás canguros bastante grandes que los peques colorearon con pintura de dedos y esponja, una de cada especie y canguritos pequeños con nuestra cara que cada peque coloreó en función de la especie que eligió.

Las mamás canguros las hemos colocado en un rincón de clase para poder jugar con ellas. Lo que no esperábamos era que una mañana al llegar a clase las mamás canguros nos hablaran y esto es lo que nos dijeron.

Pues claro que queremos jugar con ellas, estamos deseando colocar a cada cangurito con su mamá y así lo hemos hecho.

Y si ahora intentamos hacer series de dos elementos…

LETRAS CON CHROMAKEY Y REALIDAD AUMENTADA

Comenzamos a conocer las letras que forman nuestro nombre y para que esto sea una tarea sencilla ya que los peques de 3 años no diferencian entre letras, números o dibujos, lo que solemos hacer es asociar cada grafía a su sonido (ya que cada letra habla de una forma diferente) y a un gesto, esto además de despertar el interés de los peques les ayuda a recordar cada una de las letras.

El protagonista de nuestro proyecto es un canguro,  así que hemos hecho un abecedario de animales (idea que encontramos en Pinterest) en el que hemos ido estampando nuestras manos y dedos para formar diferentes animales, uno para cada letra del abecedario. Así lo fuimos haciendo.

Una vez que ya teníamos el abecedario con la ayuda de la App Green Screen y nuestro Chromakey (fondo verde), fuimos grabando a cada uno de los peques  haciendo el gesto y sonido de cada una de las letras, no imagináis su sorpresa al ver que el fondo verde desaparecía y aparecían sus estampaciones de animales. El siguiente paso ha sido con la App HP Reveal, hemos asociado cada letra del abecedario de animales al vídeo en el que uno de los peques hacía su gesto y sonido. Creando lo que se conoce como Realidad Aumentada. En la asamblea cada uno, con ayuda de la Tablet y esta aplicación, han ido capturando la letra que había hecho y esto es lo que ha ocurrido…No os lo perdáis porque sus caras reflejan pura emoción.

Si los papás y mamás instaláis la App HP Reveal (es gratuita y está disponible tanto para Android como para IOS) en vuestros móviles o tabletas y seguís el canal de lospequesdemicole´s Public Auras, al capturar cada una de las letras que os dejo aquí debajo veréis los vídeos de vuestros hijos. Y si encima lo hacéis en casa en su compañía, tenemos garantizado el éxito hacia el mundo de las letras. Si tenéis algún problema a la hora de instalar la app o capturar los vídeos, no dudéis en preguntarme.