Este año con motivo de la
Navidad hemos querido hacer algo diferente y divertido así que hemos hecho un Photocall!!! Cada peque eligió un
elemento navideño (gafas, sombreros, gorros de duendes, bufandas, barbas, coronas
de rey mago,…), las colorearon y después las decoraron con purpurina.
Lo que ellos no sabían era
todo lo que íbamos a disfrutar con el Photocall, durante estos días lo hemos
utilizado para hacernos fotos con los compañeros y con distintas seños del cole.
Pero también las familias han podido disfrutarlo. Ha sido de lo más divertido,
solo hay que ver las fotos.
Rubén Molinero con su
maravilloso blog “Hablando
en las nubes” nos hizo una propuesta que nos encantó y no pudimos
rechazarla, consistía en una iniciativa de Twitter #yolevoyatraercarbon
Como os podéis imaginar
había que pedirle a Papá Noel carbón para aquellos que se portan muy muy mal….y
esto es lo que han decidido mis chiquitines.
Esta mañana hemos recibido
la visita de las mamás de Sara y Aitana para hacer un taller de cocina
navideño, como viene siendo habitual en estas fechas hacemos un bizcocho para
acompañar el chocolate que nos da el AMPA el último día de cole antes de las
vacaciones.
Las mamás venían muy
preparadas con cinco recetas del mismo bizcocho, una para cada equipo, así uno
a uno han ido leyendo los ingredientes que necesitábamos para hacerlo,
incluso se han atrevido a leer los números, que en algunos casos eran un poco
complicados.
Una vez leída la receta hemos
comenzado a realizarla, los peques han ido echando y mezclando los diferentes
ingredientes hasta que ha quedado un bizcocho estupendo…si el olor que desprendía en crudo era bueno,
no os cuento como estaba una vez horneado, lo han devorado.
Mil gracias a las mamás por
ayudarnos con este bizcocho.
Este año nos hemos propuesto
que “los peques de mi cole” sean creadores de tecnología y no solo consumidores
tecnológicos, es por esto que pretendemos que creen sus propias apps. Fomentando
así la creatividad, el autoaprendizaje
pero también el aprender de los demás, el trabajo en equipo en el que cada niño/a
asume un rol diferente (generadores de ideas, diseñadores, organizadores…), todos necesarios para conseguir crear su app. Una herramienta que facilita que
los peques puedan crear sus propias app es Tiny
Tap, ya que es muy intuitiva y perfecta para crear apps educativas.
En este caso hemos creado
una aplicación sobre los cuerpos geométricos, los peques se distribuyeron por
parejas y cada una se encargó de una tarea diferente: del diseño, de los juegos,
eligiendo entre las diferentes opciones que da la propia herramienta: un puzle,
un tablero de sonido, preguntas…las que más éxito tienen son aquellas en las
que tienen que grabar su voz. Lo que más tiempo nos llevó fue pensar las
diferentes actividades que podíamos hacer pero con mucha paciencia conseguimos
hacer un gran trabajo.
Esta es la aplicación que
hemos creado, si queréis encontrar nuestra app y descargarla tenéis que buscar
dentro de la app tinytap el juego “Cuerpos geométricos”.
Esta aplicación también nos
permite jugar con apps ya creadas, o incluso poder jugar con las aplicaciones
en el ordenador a través de su web. Aquí
os dejo los enlaces por si queréis descargarla en casa para crear vuestras propias
apps o jugar con algunas ya creadas.
Al entrar hoy a clase nos
hemos encontrado con una sorpresa muy especial, ha venido a visitarnos “Cono” y
nos ha dejado este mensaje.
Después de escuchar su mensaje
estábamos deseando abrir la caja y ver que sorpresa nos tenía preparada. Si
queréis ver emoción en estado puro no os perdáis este vídeo.
“Cono” nos había dejado en la
caja gorros con su forma y además nos había preparado: cartulinas, dibujos de diferentes
personajes de Barrio Sésamo, gomas elásticas y todo lo necesario para hacer
unos gorros como los suyos, sin perder un segundo nos pusimos manos a la obra y
este es el resultado.
Esta semana hemos realizado
el segundo taller con las familias para Robotizarse y Aumentarse un poquito. Ya que la Navidad se acerca hemos hecho un
tapete formado por marcadores de
Realidad Aumentada Navideños. Las imágenes se capturan con la App Aurasma,
para poder ver las auras (lo que esconde cada imagen) debéis seguir el canal lospequesdemicole y los marcadores que
parecen un código QR se capturan con
la App
Christmas AR. Este es el tapete que hemos utilizado.
Lo primero que han hecho los
peques ha sido explicar a sus familias qué hay que hacer; marcar el camino a
seguir para llegar a la imagen deseada, establecer la secuencia de programación,
ejecutarla en Bee Bot y finalmente capturar la imagen con el Ipad, pero mejor
os dejo con ellos que lo explican fenomenal.
Los papás y mamás muy
obedientes han seguido las explicaciones de los peques, así cada equipo ha
programado a Bee Bot para llegar a la imagen deseada, con mucha tensión para no
equivocarse y poder capturar la imagen para ver qué escondía y esto es lo que
ha sucedido, las risas son señal de que se han divertido, ¿no creéis?
Ayer tuvimos el primer
taller de robótica y Realidad Aumentada con las familias, en el que los peques
explicaron cómo debemos usar Bee Bot, para qué sirven cada uno de sus botones y
lo que debíamos hacer, también les explicaron qué son los marcadores de Realidad
Aumentada, qué aplicación debíamos utilizar para capturarlos y cómo debían hacerlo. En un primer momento cada
peque se lo explicó a su papá o mamá pero después hicimos una pequeña recopilación
por si algo no había quedado claro.
Después de la explicación se
pusieron manos a la obra, cada equipo eligió a qué marcador de RA quería llevar
a Bee Bot, marcaron el camino, planificaron la secuencia de programación y la
ejecutaron. Cómo podréis comprobar no sé quién se lo pasó mejor y disfrutó más, si los peques o las mamis o papis….
Aquí dejo el tapete que utilizamos
por si a alguien le interesa, el enlace a la app Mirage-polygones augmentés
para ver los marcadores de Realidad Aumentada. Y si pincháis en el enlace
podréis descargar los marcadores de los cuerpos
geométricos que son los que utilizamos esta vez.
Hoy hemos jugado con Robótica,
Realidad Aumentada y Cuerpos Geométricos, en eso ha consistido el siguiente
reto de la webquest. “Prisma” nos ha preparado un tapete en el que los cuerpos
geométricos están escondidos en marcadores de Realidad Aumentada, así que primero
debíamos llevar a Bee Bot a un marcador, para después capturarlo
con la app Mirage-polygones
augmentés y ver qué escondía. Si pincháis en el enlace podréis descargar
los marcadores de los cuerpos
geométricos.
Pero primero debían marcar
el camino que iba a seguir Bee Bot en una plantilla, después escribir una a una
las órdenes de programación necesarias para realizarlo y finalmente programar
el robot siguiendo la secuencia de programación establecida. Son pura
concentración….
Aquí los tenéis
programando a Bee Bot y capturando los marcadores, ya veréis que rápidos
identifican el cuerpo geométrico y cómo disfrutan, es muy gracioso
ver como se ayudan los unos a los otros y cuando sale el cuerpo geométrico
algunos meten sus deditos con la intención de tocarlo.
Esta mañana al entrar en
clase nos estaba esperando “Pirámide” con un mensaje en el que nos decía:
Esta
ha sido nuestra reacción después de escucharla, como no podía ser menos…
Una vez que hemos encontrado
todos los códigos QR, cada peque ha elegido uno de su equipo, con ayuda de la Tablet
los han ido capturando y menuda emoción al ver que Pirámide había creado los
códigos con sus fotos, uno tras otro han identificado el cuerpo geométrico y
los han ido clasificando pegándolos en su lugar correspondiente en papel continúo.
Este mural lo hemos colocado
en clase y allí acudimos a ver los diferentes cuerpos geométricos escondidos en
distintos elementos de la calle o de casa.
Aquí os dejo los códigos por
si queréis verlos en casa y jugar a adivinar qué cuerpo geométrico es.
Para conmemorar el “Día
Internacional contra la violencia de género” (25 de Noviembre), me propuse
hacer algo relacionado con los roles masculino y femenino, que a veces inculcamos
a nuestros chiquitines casi sin darnos cuenta. Para esto elegí un cuento que nos
venía perfecto para trabajar algunos estereotipos que habían ido surgiendo en
clase, “¿Habrá algo más aburrido que ser
una princesa rosa?”
Antes de escuchar el cuento
les propuse que las chicas debían dibujar una princesa y escribir qué les
gustaba hacer a su princesa y qué quería ser de mayor; los chicos debían
dibujar a un príncipe y escribir lo que le gustaba hacer a su príncipe y lo que
quería ser de mayor. Estas son sus respuestas y dibujos.
Algunas chicas y un chico mostraron
desde el principio su negativa a dibujar una princesa o príncipe porque les
parecía algo…mejor que los escuchéis vosotros mismos.
Después del cuento casi
todas las chicas/os que habían dicho que querían ser princesas o príncipes
querían seguir siéndolo pero siempre y cuando pudiesen decidir qué hacer y cómo
vestirse, si tenían que vestir de rosa y no salir de palacio preferían entonces
no ser princesas. En el caso de los chicos si tenían que ir salvando a las
chicas tampoco querían ser príncipes, pues menudo rollo. Y los que no querían serlo seguían sin
querer después del cuento. Cómo veis tienen claro su derecho a decidir.
Después de esto decidimos
hacer nuestra propia app sobre el cuento, a través de la app Tinytap, esta aplicación
nos permite crear nuestras propias apps, jugar con apps ya creadas, o incluso
poder jugar con las aplicaciones en el ordenador a través de su web.
Aquí os dejo los enlaces por
si queréis descargarla en casa y hacer vuestras propias apps:
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