LOS PEQUES CREAN UN TUTORIAL PARA USAR PADLET (MURO INTERACTIVO)

Para comenzar a investigar sobre los perros es muy importante la colaboración de la familia, estos deben ayudara a sus hijos a buscar información en Internet, libros, revistas, cuentos, canciones,... cualquier material que nos pueda servir, lo más importante de este proceso es que se realice conjuntamente para que después los peques puedan explicarnos en clase la información que han encontrado. A las familias se les envió una nota informativa, por la parte de delante va escrita la nota por la seño pero en la parae de detrás, cada peque escribió su propia nota para que lo ayudasen a investigar.

A clase han comenzado a llegar libros y folletos informativos pero también comparten a través de email la información que recopilan por Internet. Para que toda esa información no se pierda, esté organizada y sea fácil de encontrar, la estamos subiendo a un muro interactivos creado con Padlet. Aprovechamos este momento para continuar desarrollando la competencia digital de nuestros peques de forma significativa y funcional, van aprendiendo a utilizar el botón izquierdo del ratón para hacer clic, mantenerlo pulsado para arrastrar, el botón derecho para copiar y pegar.

Lo hacen tan bien y con tanta autonomía, que hemos hecho un tutorial sobre Padlet para que a partir de ahora la información que encuentren las familias, la compartan a través de este muro y puedan hacerlo ellos mismos desde casa. Y si las familias quieren ayudar puedan ver este tutorial para aprender a hacerlo.

COMPROMISO CANINO

Con una actividad creada con H5P, los peques han visualizado un vídeo interactivo en el que se les ha ido haciendo preguntas sobre unas imágenes en las que veían perros de los dibujos animados atados a diferentes elementos y sus dueños huyendo rápidamente. Al principio han pensado que se habían escapado y han dado múltiples versiones pero entonces se han fijado un poquito más y Jose Carlos ha dicho que estaban atados que no se habían escapado, a partir de este momento han empezado a surgir dudas y a reflexionar sobre lo que estaba ocurriendo hasta llegar a la conclusión de que los habían abandonado.

La patrulla canina necesita nuestra ayuda para investigar sobre los perros y descubrir por qué ocurre esto. Si aceptábamos esta misión debíamos firmar un compromiso canino en el que nos comprometíamos a investigar, esto es algo muy serio y si no se firma no tiene validez. Una vez firmado había que enviarlo a Skye y ya que tenemos su dirección, hemos preparado una carta y con ayuda de las familias la hemos enviado por correo

Lo que no esperaban los peques es que esa carta tendría respuesta, a cada uno de los peques les ha llegado una carta de Skye, dándoles las gracias por ayudarles y además les has regalado una medalla de la patrulla canina. Comenzamos proyecto!!!!

INICIAMOS NUEVO PROYECTO

Este año nada podrá con nosotros, hemos vuelto al cole con la misma ilusión y ganas que todos los años, dispuestos a soñar, divertirnos y vivir mil aventuras con las que continuar aprendiendo. A pesar de todas las medidas que debemos tener en cuenta para protegernos,  poco a poco vamos normalizando la situación todo lo que podemos.

Ha llegado el momento de comenzar nuevo proyecto, todos los peques son fans de la patrulla canina, este año nuestro proyecto va de perros. ¿Cómo lo hemos iniciado? Visualizando un vídeo (que os dejo debajo) en el que un miembro de la patrulla canina nos pide ayuda para investigar sobre un tema qué ocurre demasiadas veces… esperamos conseguir con este proyecto, además de concienciar a nuestros peques, aportar nuestro granito de arena para que esa concienciación llegue lo más lejos posible.

¿Qué creéis que han dicho nuestros peques? ¿Aceptarán esta nueva misión?

LOS CANGUROS: ABP Y PAISAJES DE APRENDIZAJE

Este curso escolar los peques de 3 años han llevado a cabo un proyecto sobre los canguros. En el primer trimestre trabajamos el cuerpo del canguro, sus necesidades, cuidados de su mamá, cómo se hace mayor y fuimos comparándolo con el cuerpo, cuidados y necesidades de los niños de 3 años, nos ayudó mucho a que se dieran cuenta de que ya no eran bebes y que deben hacer gala de su autonomía, entre otras muchas cosas. Durante el segundo trimestre trabajamos el lugar dónde viven los canguros, de qué se alimentan, quienes son sus familiares más cercanos y amigos, los peligros que los acechan y fuimos comparando con el lugar en el que vivimos nosotros, los diferentes paisajes...a la vez que íbamos conociendo diferentes cosas sobre los canguros y Australia fuimos trabajando los contenidos propios de 3 años de infantil.

Este año hemos trabajado un proyecto sobre los canguros y lo hemos desarrollado a través de paisajes de aprendizaje. Un paisaje es un mapa visual, dónde se recogen todos los retos que los peques deben superar. Estos retos son variados, manipulativos, contextualizados, significativos y están diseñados  en base a las Inteligencias Múltiples y la Taxonomía de Bloom, esto nos ha permitido crear retos que implicasen no solo la memorización o comprensión de los contenidos sino conseguir que los peques desarrollasen procesos de pensamiento de orden superior, ofreciéndoles oportunidades para pensar, elaborar, crear e inventar.

En este genially que comparto va recogido todo el proyecto, la actividad de motivación, pregunta guía, los paisajes de aprendizaje con los retos, recursos materiales que hemos utilizado para llevarlos a cabo, evidencias de cómo los peques han ido superando esos retos y por supuesto la guía didáctica, todo lo necesario para poder ponerlo en práctica, si alguien está interesado. El genially es reutilizable.

EDUCACIÓN DURANTE EL CONFINAMIENTO

Durante los primeros días de confinamiento se puso en contacto conmigo Ana Municio, una de las personas más activas y colaboradoras que conozco, me comentó si quería colaborar con Training Wheels, estaban buscando profes que quisieran contribuir con el programa “Aprendemos en casa” puesto en marcha por El Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) para facilitar el aprendizaje durante la suspensión del cole.

Se trataba de crear retos digitales para educación Infantil que se emitirían en Clan TV. Al principio sientes un poco, en realidad un mucho, de vértigo, fueron muchas cosas las que se pasaron por mi cabeza, nervios, nunca había hecho algo así, con la salida tan apresurada del cole me encontraba en casa sin nada de material con el que apoyarme para hacer los retos, pero a la vez era la forma que tenía de aportar mi granito de arena a esta crisis educativa que nos había pillado a todos por sorpresa.

Con mucha ilusión por ayudar a los más peques de la casa y a las familias y también con ilusión por enfrentarme a un nuevo reto, me puse manos a la obra, sin recursos materiales pero con recursos digitales que me han ayudado mucho. Esta colaboración consistía en que los profes editábamos nuestros vídeos, eso suponían muchas grabaciones fallidas, como profesional de la televisión, no tengo futuro,  pero cuando finalmente conseguías algo decente los pasábamos a Training Wheels, ellos nos daban feedback, los revisábamos y volvíamos a enviar para que editasen, haciendo maravillas. 

El programa "Aprendemos en casa" está a punto de finalizar y nos han dado luz verde para poder compartir esos retos, aquí os los dejo, hechos con muchísimo cariño.

Reto: El Ratoncito Pérez

Reto: El ladrón de palitos



Reto: Los animales de la graja

Con este reto podéis jugar desde casa con esta presentación, espero que la disfrutéis mucho. 

EL ESQUELETO EN LOS DIFERENTES RINCONES

A raíz del accidente de pequeño canguro surgió una conversación muy interesante sobre los huesos y nos preguntamos si las personas tendríamos huesos, cómo serían, dónde están y por supuesto nos preguntamos si pequeño canguro también tendría huesos. Le preguntamos a la señora Google y esta rápidamente nos mostró el esqueleto del canguro y de las personas, estuvimos viendo que los huesos se llaman igual en uno y otro, están en el mismo sitio pero se diferencia en el tamaño.

Los huesos han dado mucho juego ya que nos han permitido desarrollar la creatividad en el rincón de plástica creando esqueletos con material desestructurado. En el rincón sensorial hemos observado radiografías en la mesa de luz, no solo de nuestros huesos sino también de diferentes animales. En el rincón de las letras hemos trabajado las letras a partir del nombre de los huesos con tarjetas tres partes Montessori. En el rincón de la lógica-matemática hemos contado huesos y asociado número y cantidad. En el rincón de las construcciones hemos formado el esqueleto del canguro y de las personas. En el rincón vida práctica Montessori hemos jugado a ser veterinarios con la clínica que hemos montado gracias a todo el material que Jessi y Sandra nos dejaron. En el rincón TIC hemos observado nuestro esqueleto en nosotros mismos a través de una aplicación de Realidad Aumentada llamada Anatomy 4D. En el rincón de la biblioteca hemos leído cuentos sobre el cuerpo humano. Y en el rincón del gesto gráfico hemos plasmado gráficamente las cosas que hemos experimentado y manipulado en todos los rincones.

PEQUEÑO CANGURO HA SUFRIDO UN ACCIDENTE EN AUSTRALIA

Esta semana han venido al cole Sandra y Jessi, veterinarias del centro veterinario Manchuela. Las dos chicas con la que contactamos hace unos días porque a la vuelta de vacaciones nos encontramos con que Pequeño Canguro tenía una pata delantera y otra trasera vendadas, estuvimos charlando sobre lo que podía haber pasado y llegamos a la conclusión de que no había sido un ataque de un dingo porque se lo hubiese comido, debió ser que lo atropelló un coche que es otro de los peligros que sufren los canguros en Australia. 

Sandra y Jessi le hicieron un reconocimiento profundo, oídos, ojos, dientes, le sacaron sangre para analizarla y por supuesto revisaron sus patitas, la delantera está curada pero la trasera se la debemos dejar dos semanas más porque todavía no está curada. 

Mil millones de gracias Jessi y Sandra por venir al cole a contarnos en qué consiste el trabajo de veterinarias pero sobre todo por esa complicidad con los peques, por esa dulzura con la que tratasteis a nuestro canguro y a todos los peques. Están deseando que montemos el rincón del veterinario con todas el instrumental que nos regalasteis y ser veterinarios y veterinarias.

TECLADO DE GOMA EVA Y DOS PLACAS MAKEY MAKEY

A la vuelta de vacaciones nos hemos encontrado que nuestro cangurito ha sufrido un accidente, esto os lo contaremos otro día, necesitamos la ayuda del médico de los animales. Tras varios días, por fin, hemos descubierto que es la veterinaria y que podemos ponernos en contacto con ella para pedirle ayuda a través de un email, que es como una carta pero que no necesita sello, ni sobre, ni buzón.

Para llevar a cabo este nuevo acercamiento a la lectoescritura que mejor que hacerlo con un teclado divertido creado por mi padre (ya sabéis que en esto de la robótica y la programación es mi gran referente). Este teclado está hecho con dos placas makey makey, una plancha de madera con letras grandes de goma eva de colores que facilitan su discriminación, con un trocito de papel de aluminio en cada una de ellas y funciona poniéndonos una pulsera en la mano que debajo lleva un aro de metal. Si queremos escribir debemos tocar la parte de la letra que lleva el papel de aluminio. Las placas makey makey al conectarlas al ordenador funcionan como un teclado o ratón, lo que hacemos es que en vez de pulsar las teclas del teclado del PC, cerramos el circuito tocando el papel de aluminio que simula haber pulsado una tecla. Mejor que veáis vosotros mismos cómo funciona y lo divertido que ha sido.

¿PROGRAMADORES O ROBOTS?

A lo largo de este trimestre hemos iniciado a los peques en el desarrollo del pensamiento computacional a través de un tapete en el suelo con el que han experimentado las primeras secuencias y nociones algorítmicas con su propio cuerpo. Las huellas del canguro nos han servido para representar los algoritmos, a la vez, hemos trabajado las nociones espaciales delante/detrás y las emociones que experimenta nuestro amigo “Pequeño Canguro” en el cuento “Pequeño canguro ya es mayor”,  quién además nos ha enseñado como cambian nuestros ojos, cara o pálpitos del corazón según la emoción que sintamos.

Los peques por parejas decidían si querían ser programadores o robots, si elegían programador debían decidir dónde colocar en el tapete en el suelo la instrucción de inicio para que se colocase el robot, la instrucción final dónde colocaban una imagen del canguro representando una emoción y finalmente colocar las instrucciones necesarias para que el robot llegase hasta la emoción, si iban hacia delante debían colocar huellas negras, si iban hacia atrás debían colocar huellas verdes. Una vez el robot llegase a la emoción debían capturarla con la Tablet y a través de Realidad Aumentada creada con HP Reveal descubrir qué hacía al canguro sentirse contento, triste, aburrido, asustado, sorprendido o enfadado. Finalmente hemos conversado sobre cosas que a nosotros nos hacían sentir como el canguro y cómo cambia nuestra cara según la emoción que sintamos.

UNA NAVIDAD INTENSA

Esta ha sido la primera Navidad en el cole para este nuevo grupo de peques, han sido días cargados de emoción, os contamos que hemos ido haciendo cada día y cómo hemos disfrutado.

El miércoles hicimos un taller de galletas con la colaboración de las familias, han venido a ayudarnos Dani (papá de Marcos), Yazza (mamá de Mohamed) y Mª José (mamá de Abril). Las hemos hecho con mantequilla, huevos, harina, azúcar y ralladura de naranja. Menudos cocineros tenemos en clase. Salieron deliciosas!! Muchas gracias familias por vuestra colaboración. 

El jueves vino a visitarnos Papá Noel. En clase hablamos sobre niños que no tienen tanta suerte como nosotros y no pueden recibir tantos regalos, después de un interesante debate ya sabíamos quienes iban a ser los destinatarios de nuestros deseos navideños y cada uno le pidió a Papá Noel una cosita para estos niños/as. Esperamos que con la magia de la Navidad consigamos que se cumplan nuestros deseos.

El viernes vinimos al cole más guapos que de costumbre para celebrar la Nochevieja, a golpe de panadero nos tomamos 12 lacasitos y bailamos para celebrar la llegada del Nuevo Año. El AMPA nos invitó a chocolate y bizcocho. Muchas gracias!!!

No queremos finalizar esta entrada del blog sin desearos una felicísima Navidad con este villancico que han cantado los peques.