miércoles, 19 de noviembre de 2014

WEBQUEST OTOÑO: YA SABEMOS A QUÉ SE DEDICA EL SEÑOR MISTERIOSO

Entre los retos del señor misterioso para hacer con las frutas teníamos otro reto, era realizar una composición con los frutos de otoño, así que la seño nos dio diferentes frutos de diferentes tamaños que nosotros tuvimos que colorear, recortar y pegar haciendo diferentes composiciones.



Lo único que se les ocurría era pegar los frutos sin ningún motivo, pegaron unos al lado de otros, encima…pero no veían más allá…por ahora…era el momento de avanzar en la webquest y ver la presentación que nos había dejado el señor misterioso. Os recuerdo, que para moveros por la presentación no debéis pinchar en los botones inferiores, debes pinchar sobre la presentación, en el altavoz para escuchar lo que nos dice y en la flecha para avanzar.



Aquí podéis descargar la presentación.

Durante la visualización de la misma, este señor nos pedía que mirásemos un cuadro dándole la vuelta y ellos no dudaron un segundo en ponerse ellos cabeza abajo, pero no conseguían entender lo que quería, menos mal que al final el cuadro se dio la vuelta solo, menudas caras de sorpresa al dar la vuelta a un cuadro y ver cómo una cosa, era otra totalmente distinta. Cuando el señor misterioso les preguntó que si sabían ya a qué se dedicaba, nos costó un poquito llegar a la conclusión de que todo lo que habíamos visto eran dibujos de rostros humanos hechos con frutos de otoño, verduras, libros y así finalmente descubrieron que este señor es pintor, pero todavía no sabemos cómo se llama, debemos seguir investigando.



Una vez que todos tenían claro que el señor era pintor, les puse este vídeo que encontré en el fantástico blog “El monstruito en Monteagudo”. Muchas gracias Enrique.


Después pasamos a crear nosotros mismos nuestros cuadros con los frutos de otoño y esto es lo que hicimos.
Os dejo también esta página que permite crear caras con diferentes frutos, con la que también jugamos en el rincón de las TIC.

lunes, 17 de noviembre de 2014

WEBQUEST OTOÑO: JUEGO PDI CON FRUTOS DE OTOÑO

El siguiente reto que nos ha planteado el señor misterioso ha sido que pensásemos qué se nos ocurría hacer con todos los frutos de otoño escondidos en los QR, después de mucho pensar se nos ha ocurrido que podíamos hacer zumo con las frutas carnosas, hacer un pastel de calabaza, invitar a las mamis o papis y que nos lo hiciesen en clase, hacer mermelada, hacer aceite,….hasta que por fin hemos llegado a donde el señor misterioso quería llegar: contarlas, sumarlas, hacer series….Y entonces hemos pasado a ver qué era lo que él nos proponía, era un juego en el que debíamos hacer todas las cosas que habíamos dicho menos una, hay una que no sabemos todavía a qué se refiere el señor misterioso, pero eso os lo contaremos otro día. Ahora os dejamos el juego con el que han escrito los nombres de los frutos, sumado, clasificado en diferentes categorías (verduras, frutos secos, carnosos), han agrupado en función de lo que les indicaba un dado, desde un hasta seis frutos, han sumado y han hecho series de tres frutos.



Aquí dejo el juego es para PDI o el ordenador, lo podéis descargar y podréis jugar en casa si tenéis instalado en vuestro ordenador el programa NOTEBOOK. 



miércoles, 12 de noviembre de 2014

WEBQUEST OTOÑO: CÓDIGOS QR Y LAS DESCRIPCIONES

Continuando con la webquest del otoño, “el señor misterioso” así lo llaman ellos, nos pedía que buscásemos los códigos QR escondidos por clase, una vez que los encontramos, estuvimos pensando que llevarían esos códigos, como estamos con el proyecto de los médicos dijeron que seguro que eran cosas del hospital pero Javi, dijo que eso no podía ser porque ese señor no era médico, no llevaba ni bata blanca ni ningún instrumento médico, todos tuvimos que darle la razón. Esto nos intrigo más todavía ya que no teníamos ni idea de lo que escondían esos códigos.
La siguiente instrucción del señor misterioso era que cada equipo debía descifrar dos códigos y no podía decirles a los demás lo que veía, había que guardar el secreto.



Como estamos trabajando las descripciones, una vez descifrados los códigos, cada equipo debía describir lo que había visto, si alguno se bloqueaba les ayudábamos con preguntas ¿de qué color es? ¿es grande o pequeño? ¿De qué tiene forma?...Una vez que ya todos sabíamos lo que escondían los códigos. Los estuvimos analizando e intentando encontrar una relación entre ellos hasta que finalmente Elsa nos dijo que eran frutos de otoño. Ya sabemos algo más de este señor, ¡¡Le gusta el otoño!!



Estos son los códigos que el señor misterioso nos escondió por clase.

jueves, 6 de noviembre de 2014

WEBQUEST OTOÑO: ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN.

Mis chicos y chicas son unos aficionados a investigar, esto les motiva un montón, así que este año para trabajar el otoño les he propuesto una webquest pero sobre un personaje relacionado con las estaciones, que nos va a dar pie a trabajar muchas cosas. Pero mejor os cuento lo que nos ha ocurrido….
Esta semana nos ha pasado algo muy extraño en el cole, cuando regresamos a clase después del patio, nos encontramos todas las ventanas cerradas y a un señor en la PDI, al principio dijeron que había sido yo quién había bajado las persianas pero no podía ser, había estado en el patio con ellos, entonces ¿quién habrá sido?...el señor de la pizarra que se parece a Monet, pero no es Monet o ¿sí?, no, no lo es, le pedimos a google que nos enseñase una foto de Monet y no se parece en nada a este señor. Sus primeras impresiones fueron muy graciosas, como también estamos trabajando las descripciones, cuando conversamos sobre este señor dijeron que a pesar de estar muy serio, era muy simpático y bueno, ya que nos había preparado una sorpresa, que seguro que era amigo de Willy Fog, incluso llegaron a decir que había bajado las persianas para darnos una sorpresa y otros más pillines dijeron que lo había hecho para que no viésemos dónde estaban escondidos los códigos QR, (como me pillaron, quiero decir, le pillaron…) Aquí os dejo el vídeo del señor misterioso y una pequeña muestra de lo que pasó…





Os pediría a las familias que si sabéis quién es el personaje, no adelantéis nada a vuestros hijos, ellos van a ir haciendo una serie de investigaciones, juegos y demás, que les van a llevar a descubrir de quién se trata, ya que como algunos papás y mamás me habéis comentado están muy motivados, así que no rompamos el hechizo y dejemos que sigan con esa ilusión.

martes, 4 de noviembre de 2014

LA LECTOESCRITURA A TRAVÉS DEL HISTORIAL CLÍNICO Y DEL LIBRO DE VISITAS

En nuestro rincón del médico, que ya os enseñamos hace unas semanas, es dónde los peques juegan a “ser médicos”, no os penséis que es un trabajo sencillo. Cada día pasa por ese rincón un equipo y cada vez uno de sus miembros es el doctor/a, otro el farmacéutico/a, otro el enfermero/a y otro el paciente aunque, menos el doctor, todos los demás acaban haciendo de pacientes también.
En ese rincón el médico/a tiene que rellenar el historial clínico de cada paciente para ello debe escribir la enfermedad que tiene y el tratamiento que le pone para curarlo. El enfermero/a rellena a su vez el libro de citas, escribiendo por orden el nombre de los pacientes (sus compañeros).





Os preguntaréis como saben ellos que enfermedad o tratamiento escribir, después de la visita de las dos mamás, escuchamos muy atentos todas sus indicaciones y creamos un panel informativo en el que aparecen diferentes enfermedades y cómo tratarlas, así cada paciente decide la enfermedad que tiene, y el médico depende de la iniciativa que tenga en ese momento, a veces las copian del panel, otras se lanzan a escribirlas sin necesidad de copiarlo…dejamos que cada uno haga aquello en lo que se siente más seguro. Os recuerdo que el proceso lectoescritor es lento y que debemos respetar los ritmos de cada niño/a. El caso es que vean la utilidad y necesidad de escribir y leer, que no sea un proceso aislado y sin sentido.



El médico también hace las recetas con el medicamento que el paciente debe comprar en la farmacia. El farmacéutico debe leer esa receta para darle lo que le ha mandado el médico y no equivocarse. Aquí os dejo sus primeras recetas. 
Estos son los dos libros que utilizamos en el rincón del médico y las recetas. Esta idea la encontré en el blog “Mi pequeño mundo” 





lunes, 27 de octubre de 2014

NOS VISITA LA FARMACÉUTICA

Hace unos días vino a visitarnos Mª Eugenia, la mamá de Juanjo, cuando la vimos entrar y ponerse una bata blanca pensamos que era una doctora pero Juanjo nos sacó de nuestro error explicándonos que su mamá es farmacéutica.
Mª Eugenia nos explicó que en las farmacias no solo se venden medicinas sino que también se venden chupetes, biberones, termómetros, cremas y muchas cosas más con las que podemos cuidar nuestra salud. Con ella trabajamos los conceptos alto/bajo y grande/pequeño, seguro que no imagináis cómo…a ver, a ver, vaaaaale, os lo cuento. A que los jarabes van en botes altos y el colirio o las gotas para los ojos en botes bajos, esto es así en función del tamaño de lo que va a curar, por ejemplo el jarabe en bote alto porque es para curarnos a nosotros que somos grandes, el colirio en bote bajo porque es para curar los ojos que son pequeños. Además de esto nos explicó que a la farmacia también van los adultos a tomarse la tensión con el tensiómetro y nos enseño como se usaba, o a medirse y pesarse en un peso. Y como se había traído un peso nos fuimos pesando uno a uno, fue una oportunidad perfecta para trabajar los números del 10 al 20 e ir viendo quién pesaba más o menos. Pero mejor os dejo este pequeño resumen del bonito día que pasamos con Mª Eugenia, muchas gracias por acompañarnos.


ISABEL CUMPLE 4 AÑITOS

Hace unos días celebramos el cumple de Isabel, ha cumplido cuatro añitos. Cada uno le hizo un dibujo deseándole un “Feliz cumple” y con todos ellos hicimos el libro de los cumples para regalárselo. Así de bien lo pasamos.


Aquí os dejo la canción de Tina y Tin con su nombre y la de cumpleaños feliz para que la disfrutéis también en casa.



jueves, 23 de octubre de 2014

ENVIAMOS EMAIL A PAPÁ Y MAMÁ

Una vez que ya teníamos la wiki colaborativa, había que invitar a papá y mamá para que nos ayudasen a buscar e insertar toda la información que encontremos sobre los médicos. Lo primero que hicimos fue buscar en nuestras tarjetas identificativas el email de papá y mamá, fuimos leyendo entre todos lo que ponía y vimos que casi todos los email llevan el nombre y apellido de papá o mamá, algunos también llevan números y lo que todos llevan es una “a” metida en un círculo y en la mayoría de los email pone “hotmail.com” o “gmail.com”. Aprovechamos estas similitudes y diferencias para clasificarlos atendiendo a diferentes categorías (con números, sin números, hotmail, gmail,,,,,)
Por equipos fueron escribiendo la invitación para papá y mamá con el teclado del ordenador, entre todos decidían que era lo que querían escribir, veíamos las palabras que lo formaban, los trocitos de cada palabra y después se les dejaba a ellos solos para que escribiesen de manera espontanea, esta vez lo hicieron con mayor soltura, algunos ya identifican el lugar dónde se encuentra cada letra, el espacio, la tecla de borrar, el punto. Y como siempre hay quién no deja escribir pero al que no lo dejan defiende muy bien sus derechos y al final consigue escribir. Otros se ponen de acuerdo enseguida sobre cómo ir escribiendo y se ayudan entre ellos. A la hora de escribir el email cada uno escribía el suyo y los demás le ayudaban diciéndole las letras, lo más difícil era poner la arroba para eso siempre demandaban mi ayuda. Pero mejor que veáis vosotros mismos lo bien que se defienden con el ordenador.


martes, 21 de octubre de 2014

LOS PEQUES HACEN SU PROPIA WIKI DEL PROYECTO

Una vez que cada equipo había elegido el médico sobre el que quería investigar había que empezar a investigar y recoger información sobre cada una de estas especialidades, al preguntar a los peques cómo podíamos hacerlo, no tuvieron ninguna duda de que teníamos que hacer una wiki colaborativa en la que con ayuda de la familia pudiesen ir recogiendo todas las aportaciones en un mismo lugar al que acudir cada vez que lo necesitásemos.
Nos pusimos manos a la obra y cada equipo hizo una página de la wiki dedicada a su médico, en ella tuvieron que escribir con el teclado del ordenador el nombre del especialista, la parte del cuerpo u órgano que cura ese médico y buscar una imagen que les gustase para copiarla y pegarla en su página. Si observáis cada página veréis que faltan o sobran letras o sustituyen una letra por otra que suena parecido, a la hora de ir escribiendo había quién no dejaba escribir a los demás quitándoles la mano, otros a su vez empujaban cuando iban a quitar su mano y otros se repartían los trocitos de la palabra para que cada uno del equipo escribiese un trozo y encima se ayudaban si creían que la habían escrito mal. Al final iban solucionando ellos mismo los problemas que les iban surgiendo.



Durante todo el proceso hubo momentos muy graciosos pero complicados ya que surgieron dudas que generaron debates tan simpáticos que dejé que ellos solos agudizaran su ingenio para encontrar la solución. Uno de estos momentos fue a la hora de seleccionar una imagen del corazón, buscaron en google y este les ofreció imágenes de corazones rojos y corazones humanos, se abrió una amplia charla ya que algunos pensaban que dentro tenemos un corazón “amoroso” y tras mucho pensar, discutir y buscar información en google comprobaron cómo era el corazón pero aun así algunos seguían dudando de que nuestro corazón no fuese rojo y “amoroso”

viernes, 17 de octubre de 2014

ELEGIMOS ESPECIALISTA MÉDICO PARA INVESTIGAR

Los peques tienen muy claro que dentro de los médicos hay diferentes especialistas y que cada uno se encarga de curar una parte diferente del cuerpo, al preguntarles sobre qué médicos querían que investigásemos sus respuestas fueron muy variadas: médico que cura el cerebro, el que cura la sangre, el del corazón, los dientes, los huesos, la barriga, los ojos….vimos que había muchos sobre los que investigar y al final decidimos votar y quedarnos con los cinco más votados así cada equipo investigaría sobre uno. Estos fueron los elegidos Médico del corazón, de los huesos, de los ojos, de los pulmones, y el dentista. Cómo veis el único que sabían cómo se llamaba era el que cura los dientes pero los demás debíamos buscar su nombre, rápidamente dijeron de buscar en google y que debíamos poner “cómo se llama el médico que cura los….” Eso fue lo que hicimos, una vez que aparecía el nombre la seño lo tenía que escribir en la Pdi (con letra mayúscula) para que lo pudiesen leer “porque GOOGLE escribe un poco raro”.

Una vez que teníamos todas las especialidades que queríamos investigar cada equipo debía ponerse de acuerdo con sus compañeros para elegir uno, era muy gracioso escuchar cómo se preguntaban unos a otros qué medico querían aunque en otros casos solo se oía “yo quiero…” Pero mejor que lo veáis vosotros mismos….



Una vez que cada equipo había llegado a un consenso había que convencer al resto de equipos para que no se repitiesen las especialidades y a pesar de que algunos eligieron el mismo, no dudaron en cambiar al ver que otro equipo lo quería. No os perdáis detalle de su forma de resolver los pequeños problemas que se plantearon.