lunes, 8 de febrero de 2016

LOS PIRATAS SECUESTRAN A LOS MENSAJEROS DE PAZ

Este año estamos participando en el Proyecto Colaborativo “El viaje de Bee Bot” promovido por Domingo Santabarbara. Gracias a este magnífico proyecto durante unos días hemos disfrutado de Blue Bot, es como Bee Bot, pero con la diferencia de que se puede programar desde la Tablet o el propio robot. La ocasión merecía preparar una actividad especial y ya que hemos estado trabajando la paz, esto es lo que nos ocurrió…..
Una mañana al entrar en clase nos encontramos un plano de una isla con códigos Qr y una nota pirata en la pizarra, nos decía que habían capturado a los mensajeros de Paz y que si queríamos salvarlos debíamos adentrarnos en la isla e ir superando todas las pruebas y trampas que los piratas nos habían preparado. Todos decidimos participar en esta nueva aventura, a pesar de ser muy peligroso, porque debíamos salvar a los mensajeros.



Uno a uno todos los peques programaron a Blue Bot con la Tablet, capturaron los códigos QR y resolvieron todas las preguntas de los piratas sobre la paz y los mensajeros, hasta conseguir salvarlos.


viernes, 5 de febrero de 2016

WEBQUEST: MENSAJEROS DE PAZ

A lo largo de estas últimas semanas hemos estado trabajando la webquest “Mensajeros de Paz”, a través de ella los peques han investigado sobre cuatro grandes mensajeros (Gandhi, Rigoberta Menchú, Nelson Mandela y Malala). Para poder conocer diferentes aspectos de sus vidas hemos utilizado diferentes aplicaciones de Realidad Aumentada (aurasma y QR). A lo largo de todas estas investigaciones nos hemos dado cuenta de que en el mundo hay una sola raza, la raza humana y todos los hombres, mujeres, niños y niñas pertenecemos a esa raza independientemente del color de nuestra piel. Todos tenemos los mismos derechos y no se nos puede discriminar o maltratar en base al color de la piel o lugar en el que nacimos. Aunque a veces el mundo está sordo y parece no escuchar todas aquellas acciones para conseguir la paz, nosotros aportaremos nuestro granito de arena para conseguir alcanzarla.

Pinchando sobre la imagen podréis acceder a la “Webquest: Mensajeros de Paz”


miércoles, 3 de febrero de 2016

VISUAL THINKING: LA VIDA DE LOS MENSAJEROS DE PAZ

Desde hace algún tiempo se habla mucho de Visual Thinking, el pensamiento visual, consiste en expresar ideas por medio de dibujos e imágenes. Si queréis saber más sobre el tema os recomiendo leer este artículo Pensamiento Visual o Visual Thinking y su aplicación al aula.
Los peques de mi cole queríamos probar que era eso de Visual Thinking así que hemos explicado la vida de los Mensajeros de Paz (Gandhi, Rigoberta Menchú, Nelson Mandela y Malala) por medio de dibujos, ha sido un trabajo en equipo en el que cada uno decidía lo que quería contar y cómo lo contaba.


Después han explicado sus dibujos al resto de la clase, aunque los dibujos hablan por sí solos. Si queréis saber lo que nos han contado solo tenéis que capturar cada imagen con la APP Aurasma y seguir el canal lospequesdemicole



lunes, 1 de febrero de 2016

DÍA DE LA PAZ "BAJO EL MISMO SOL"

Para celebrar el día de la Paz todo el centro realizamos una serie de actividades en común, la primera de ellas fue hacer un puzle gigante del mundo rodeado por todas las culturas que vivimos en él. Cada clase hizo una pieza del puzle y el viernes cada clase pegó su pieza hasta conseguir completar el puzle. Otra actividad ha consistido en pintar un folio realizando formas geométricas de diferentes colores, cada folio se fue pegando al lado de otro hasta formar una pancarta y se pegó sobre ella la silueta de algún símbolo de paz, como nosotros hemos trabajado la “Webquest: Mensajeros de PAZ” colocamos la silueta de uno de los grandes mensajeros de Paz, Gandhi. Y finalmente todos juntos en el patio cantamos la canción “Bajo el mismo Sol” de Jennifer López y Álvaro Soler. 


viernes, 29 de enero de 2016

MENSAJEROS DE PAZ: MALALA

Por fin ha llegado la carta para el equipo de Mari Pili, estaban impacientes por conocer quién sería su mensajero de Paz.
David era hoy nuestro encargado y el responsable de abrir la carta, una vez abierta y capturado el primer código QR, la expectación estaba garantizada, necesitábamos investigar para saber quién era esa chica. Hemos seguido una a una las indicaciones de la webquest, capturando la primera imagen hemos descubierto que nació en Pakistán y capturando los demás códigos QR hemos averiguado muchas cosas de su vida, algunas nos han sorprendido un montón y por más vueltas que les hemos dado no entendíamos porque en su país no dejan a las chicas estudiar.



¿Habéis descubierto ya de quién se trata? Por si acaso todavía no, os dejamos la imagen para que la capturéis con Aurasma y los códigos QR.



miércoles, 27 de enero de 2016

MENSAJERO DE PAZ: NELSON MANDELA

Esta mañana ha llegado otra de las esperadas cartas de “Mensajeros de Paz” para el equipo de Teté, ¡¡Qué emoción y nervios!!, ¿Quién habrá venido a visitarnos esta vez? 
Abrimos la carta y como en las otras dos ocasiones, viene un mensaje con códigos QR.



Comenzamos a investigar sobre este “Mensajero de Paz” siguiendo las instrucciones de la webquest, comenzamos por capturar la imagen con la app Aurasma para saber dónde nació. Os dejo la imagen por si queréis intentar descubrirlo y debajo un vídeo de nuestros peques consiguiendo descifrar el mensaje.



A continuación vamos capturando uno a uno todos los códigos QR y vamos conociendo muchas cosas de su vida. Este mensajero ha dado pie a un rico debate, no conseguían entender porque a gente buena se la mete en la cárcel, si a la cárcel solo van los malos, entonces por triste que parezca han llegado a la conclusión de que las personas a veces ante los mensajes de paz, hacemos como si estuviésemos sordos y en vez de luchar por ella, la destruimos. Si los adultos a veces pensásemos como niños nos iría mucho mejor, ¿no creéis?



¿Habéis descubierto ya quién es el Mensajero de Paz? Por si tenéis algunas dudas o queréis conocer cosas de su vida, aquí os dejo los códigos QR.

lunes, 25 de enero de 2016

MENSAJERO DE PAZ: RIGOBERTA MENCHÚ

Nos ha llegado una carta para el equipo de Colitas, ¿sobre qué Mensajero de Paz tendremos que investigar? La encargada del equipo, Marina, ha abierto la carta rápidamente, ya sabíamos que llevaba códigos QR pero menuda sorpresa al ver que no era de Gandhi, sino de una señora. Entre todos leímos la nota y capturamos el código.



De repente en la PDI apareció una nueva página en la webquest con orientaciones sobre qué debíamos hacer para descubrir quién era esta señora. Descubrimos dónde nació gracias a Aurasma y cosas sobre su vida al capturar los códigos QR, con toda esa información buscamos en google de quién se trataba y conseguimos averiguarlo.



Aquí os dejamos los códigos por si queréis aprender cosas sobre esta gran Mensajera de la Paz.

miércoles, 20 de enero de 2016

MENSAJERO DE PAZ: GANDHI

Con motivo de la celebración del Día de la Paz comenzamos una nueva investigación a través de una Webquest: “Mensajeros de Paz”. Los peques, por equipos, van a tener que investigar sobre diferentes hombres y mujeres que han dedicado su vida a la defensa de la Paz. Deben tener mucha paciencia ya que serán los personajes quienes decidirán en qué momento contactan con nuestros peques.
Esta mañana hemos recibido una carta del primer Mensajero de Paz, era para el equipo de Pelusín, rápidamente la han abierto y han leído lo que tenían que hacer.



Siguiendo sus instrucciones debían capturar una imagen con Aurasma para saber el país en el que vivió, capturar códigos QR y leer lo que nos decían para conocer algunos de los momentos y aspectos más importantes de su vida. Una vez que habían descubierto toda esa información debían buscar en Google el nombre del Mensajero. Es curioso como ya son capaces de decidir que hay que poner en google para poder encontrarlo, en este caso de todo lo que han averiguado sabían que poniendo que lo llamaban Mahatma aparecería su nombre y si ponían que vivía en La India nos iban a aparecer muchas personas y no sabríamos de cuál de ellas se trataba.



Y vosotros ¿Sabéis ya de quién se trata? Si no es así capturar estos códigos y buscad en google, rápidamente lo averiguaréis.

jueves, 14 de enero de 2016

CUANDO UNA ESTRELLA SE MARCHA

Todos los adultos sentimos la necesidad de proteger a los niños del dolor y el sufrimiento que conlleva la pérdida de un ser querido, e incluso nosotros, los adultos, alejamos la muerte porque nos inquieta y nos angustia enfrentarnos a ella.
¿Cómo hablarles a los niños de la muerte? Con muchísimo cariño. Con muchísimo amor. Pasando todo el tiempo del mundo juntos. Hablando con delicadeza, sin atragantamientos, sin mentiras. Con respeto a su mundo emocional, sabiendo esperar, escuchando mucho. Con mimo, con caricias, sin temor y siempre con disposición a la verdad.
Debemos comunicar la muerte de manera sencilla y clara, teniendo cuidado de las palabras que utilicemos, los niños las pueden tomar al pie de la letra. Darles confianza mediante el contacto físico. Definir la muerte como el hecho de que el cuerpo se detiene del todo (deja de comer, dormir…). Actuar con paciencia. Ofrecerle ocasiones para exteriorizar sus sentimientos y hacerle partícipe de los nuestros. Estas son algunas de las orientaciones sacadas de “Explícame qué ha pasado” de la Fundación Mario Losantos del Campo.
Es muy duro volver al cole tras la marcha de una de tus estrellas. A nuestro dolor hay que sumar las dudas sobre ¿Qué dirán las demás estrellas? ¿Cómo les explicamos que ya no va a volver? ¿Qué hacemos con sus fotos, sus recuerdos…?.... No debemos agobiarnos, las pequeñas estrellas nos lo pondrán muy fácil. 
Nada más entrar en clase aparecen las primeras lágrimas, sentimos la necesidad de contar lo que ha pasado y lo que nos han dicho en casa, expresamos cómo nos sentimos y preguntamos sobre aquello que no entendemos. Llega el momento de apoyarnos en un cuento en un intento de que puedan comprenderlo mejor. Nos ha sido de gran ayuda ¿Qué viene después del mil? y Así es la vida
Intentamos quitar dolor a la situación hablando de nuestra estrella, recordando lo que hacíamos juntos, lo que ha significado para nosotros. Para poder sacar todo lo que llevamos dentro, nos ayudamos de un mural en el que escribimos su nombre con alegres colores y estampamos nuestra huella mientras recordamos aquello que hacíamos con Osama y que nos encantaba o aquella travesura que nos hizo reír. Nos damos cuenta de que aunque se ha ido nos ha dejado su huella y que nunca lo vamos a olvidar. Tras esto ellos mismos piden hacerle un dibujo para ponerlo en clase y recordarlo, después se lo daremos a su mamá. 



Osama se ha marchado pero no se ha ido, su alegría, cariño, ganas de venir al cole y aprender, su cara al alcanzar sus retos, esas pillerías y risas cuando lo descubríamos….su luz nos iluminará y estará siempre con nosotros. Te queremos mucho pequeña estrella.


lunes, 4 de enero de 2016

WEBQUEST: CUERPOS GEOMÉTRICOS

A lo largo de este trimestre hemos estado trabajando los cuerpos geométricos a través de una webquest. Todo comenzó con la visita de un cuerpo geométrico muy enfadado porque nadie lo llamaba por su nombre, poco a poco fueron apareciendo las demás figuras y cada una nos planteaba una serie de retos en los que los peques han tenido que investigar para saber dónde viven, cómo se llaman, sus características,…
Una webquest muy completa que nos ha permitido abordar las emociones, la lectoescritura, la lógica matemática, la competencia digital y la programación y robótica. La Realidad Aumentada ha sido esencial para comprender las diferencias entre cuerpos y formas geométricas.
Aquí os dejamos la Webquest: “Cuerpos geométricos”, pinchad sobre la imagen para poder acceder.