viernes, 28 de noviembre de 2014

WEBQUEST: ARCIMBOLDO

Continuamos trabajando a través de webquest y este año la del otoño se ha basado en un personaje muy representativo de las estaciones, nos hemos centrado en su cuadro del otoño y en los frutos de esta estación. A partir de ellos hemos trabajado la lógica matemática (al seriarlos, sumarlos, agruparlos…) la lectoescritura (al escribir sus nombres y contar sus trocitos, al memorizar y recitar adivinanzas, al describir los frutos) pero también la creatividad al realizar diferentes composiciones. Los peques han tenido que superar diferentes retos para descubrir quién era ese personaje misterioso. Pinchando sobre la imagen podréis acceder a la webquest. ¿Seréis capaces de descubrir de quién se trata?


jueves, 27 de noviembre de 2014

WEBQUEST: EL SEÑOR MISTERIOSO ES...

El último reto que nos ha planteado el señor misterioso ha sido descubrir su nombre, para ello nos ha dado los trocitos de su nombre: “CIM” “DO” “AR” “BOL” , teníamos que ordenarlos, leerlos y después capturarlos con la tableta, cuando consiguiésemos colocarlos en el orden correcto y formar su nombre, al capturarlo con la app Aurasma saldría un vídeo del señor misterioso. Si os soy sincera tuve que hacer un poco de trampa, la imagen que debían capturar con la app debía ser muy sencilla, de otra forma el vídeo no salía y si no ponía a cada trocito una fruta o algo que lo identificase el vídeo salía con cualquier nombre no solo con Arcimboldo, así que cuando un peque conseguía formar el nombre, le daba la imagen en la que sí salía el vídeo y le preguntaba si había formado el mismo nombre que aparecía allí, lo leían y entonces era esa imagen la que capturaban, no la que habían formado ellos con los trocitos. Aquí dejo las fichas para que lo entendáis mejor. 



Cada peque en su mesa ha recortado los trocitos, ha jugado a descubrir el nombre de nuestro personaje misterioso y al final, todos han conseguido adivinar que se trata de Arcimboldo, un pintor italiano que dibujaba rostros humanos con flores, hojas, frutos….



Aquí podéis ver el vídeo que les dejó Arcimboldo. Es una imagen en la que se le añadió movimiento en la boca a través de la herramienta web blabberize y después la gravé en vídeo para que los peques pudieran verla a través de Realidad Aumentada con la app Aurasma. 


miércoles, 26 de noviembre de 2014

NOS CONCEDEN MENCIÓN HONORÍFICA EN LA II EDICIÓN DE PROYECTOS DE EXCELENCIA EN CASTILLA LA MANCHA

El proyecto “La vuelta al mundo en 80 días” que realizamos durante el pasado curso escolar las clases de 3 años del CEIP San Agustín ha recibido una mención honorífica en la II Edición de los Premios a los Proyectos de  Excelencia en Buenas prácticas educativas que impulsan los centros docentes en Castilla la Mancha. (Resolución 13/11/2014)

En primer lugar me gustaría dar la Enhorabuena al CC Nuestra Señora de los Infantes (Toledo). “Proyecto: Un proyecto de proyectos”, por ese Primer Premio y al CEIP José María Moral (Tomelloso. Ciudad Real). “Proyecto: Grandes compositores para pequeños genios” que comparten mención honorífica con nuestro colegio.
En segundo lugar quisiera destacar la implicación de las familias de nuestros alumnos con el proyecto, sus aportaciones han sido fundamentales.

En los enlaces de abajo podéis acceder al proyecto que tantos quebraderos de cabeza nos dio, ya que nunca habíamos trabajado con GOOGLE EARTH y fue muy complicado crear la actividad de geolocalización. Al final conseguimos realizar un viaje interactivo que permitió a nuestros chiquitines desarrollar al máximo las competencias básicas a través de distintas actividades pasando por la lógica matemática, la lectoescritura, la música, la plástica, entre otras. Dando respuesta a su insaciable curiosidad y desarrollando actitudes de respeto y tolerancia hacia la diversidad.  Si bien es cierto que si conseguimos realizar esta actividad fue gracias a los tutoriales de Adolfo Fernández que recoge en su blog Princippia, al que tenemos que agradecer que dedique parte de su tiempo a enseñarnos a los demás profesores como mejorar nuestra práctica docente utilizando diferentes herramientas web 2.0. y sin esperar nada a cambio.


Gracias a desarrollar este proyecto a través de  las TIC (google Earth, Realidad aumentada: códigos QR y Aurasma, PDI, PC) hemos conseguido que nuestros alumnos estén emocionados por aprender. ¡Qué gran satisfacción!



lunes, 24 de noviembre de 2014

WEBQUEST: NUESTRA CARITA CON FRUTOS DE OTOÑO

El siguiente reto de la webquest consistía en imitar al señor misterioso y crear un cuadro parecido a los suyos pero partiendo de las caritas de los peques (cada uno de la suya). Para ello hicimos una foto a cada uno de perfil, las descargamos en el ordenador, con Photoshop le quitamos el fondo para que quedase muy clarita y se les viese muy bien. Con las frutas de otoño que habían coloreado y recortado previamente, las fueron colocando en su cabeza y así de preciosos quedaron sus cuadros.



Por cierto hoy el señor misterioso nos ha dicho que le han encantado, que contentos nos hemos puesto.

miércoles, 19 de noviembre de 2014

WEBQUEST OTOÑO: YA SABEMOS A QUÉ SE DEDICA EL SEÑOR MISTERIOSO

Entre los retos del señor misterioso para hacer con las frutas teníamos otro reto, era realizar una composición con los frutos de otoño, así que la seño nos dio diferentes frutos de diferentes tamaños que nosotros tuvimos que colorear, recortar y pegar haciendo diferentes composiciones.



Lo único que se les ocurría era pegar los frutos sin ningún motivo, pegaron unos al lado de otros, encima…pero no veían más allá…por ahora…era el momento de avanzar en la webquest y ver la presentación que nos había dejado el señor misterioso. Os recuerdo, que para moveros por la presentación no debéis pinchar en los botones inferiores, debes pinchar sobre la presentación, en el altavoz para escuchar lo que nos dice y en la flecha para avanzar.



Aquí podéis descargar la presentación.

Durante la visualización de la misma, este señor nos pedía que mirásemos un cuadro dándole la vuelta y ellos no dudaron un segundo en ponerse ellos cabeza abajo, pero no conseguían entender lo que quería, menos mal que al final el cuadro se dio la vuelta solo, menudas caras de sorpresa al dar la vuelta a un cuadro y ver cómo una cosa, era otra totalmente distinta. Cuando el señor misterioso les preguntó que si sabían ya a qué se dedicaba, nos costó un poquito llegar a la conclusión de que todo lo que habíamos visto eran dibujos de rostros humanos hechos con frutos de otoño, verduras, libros y así finalmente descubrieron que este señor es pintor, pero todavía no sabemos cómo se llama, debemos seguir investigando.



Una vez que todos tenían claro que el señor era pintor, les puse este vídeo que encontré en el fantástico blog “El monstruito en Monteagudo”. Muchas gracias Enrique.


Después pasamos a crear nosotros mismos nuestros cuadros con los frutos de otoño y esto es lo que hicimos.
Os dejo también esta página que permite crear caras con diferentes frutos, con la que también jugamos en el rincón de las TIC.

lunes, 17 de noviembre de 2014

WEBQUEST OTOÑO: JUEGO PDI CON FRUTOS DE OTOÑO

El siguiente reto que nos ha planteado el señor misterioso ha sido que pensásemos qué se nos ocurría hacer con todos los frutos de otoño escondidos en los QR, después de mucho pensar se nos ha ocurrido que podíamos hacer zumo con las frutas carnosas, hacer un pastel de calabaza, invitar a las mamis o papis y que nos lo hiciesen en clase, hacer mermelada, hacer aceite,….hasta que por fin hemos llegado a donde el señor misterioso quería llegar: contarlas, sumarlas, hacer series….Y entonces hemos pasado a ver qué era lo que él nos proponía, era un juego en el que debíamos hacer todas las cosas que habíamos dicho menos una, hay una que no sabemos todavía a qué se refiere el señor misterioso, pero eso os lo contaremos otro día. Ahora os dejamos el juego con el que han escrito los nombres de los frutos, sumado, clasificado en diferentes categorías (verduras, frutos secos, carnosos), han agrupado en función de lo que les indicaba un dado, desde un hasta seis frutos, han sumado y han hecho series de tres frutos.



Aquí dejo el juego es para PDI o el ordenador, lo podéis descargar y podréis jugar en casa si tenéis instalado en vuestro ordenador el programa NOTEBOOK. 



miércoles, 12 de noviembre de 2014

WEBQUEST OTOÑO: CÓDIGOS QR Y LAS DESCRIPCIONES

Continuando con la webquest del otoño, “el señor misterioso” así lo llaman ellos, nos pedía que buscásemos los códigos QR escondidos por clase, una vez que los encontramos, estuvimos pensando que llevarían esos códigos, como estamos con el proyecto de los médicos dijeron que seguro que eran cosas del hospital pero Javi, dijo que eso no podía ser porque ese señor no era médico, no llevaba ni bata blanca ni ningún instrumento médico, todos tuvimos que darle la razón. Esto nos intrigo más todavía ya que no teníamos ni idea de lo que escondían esos códigos.
La siguiente instrucción del señor misterioso era que cada equipo debía descifrar dos códigos y no podía decirles a los demás lo que veía, había que guardar el secreto.



Como estamos trabajando las descripciones, una vez descifrados los códigos, cada equipo debía describir lo que había visto, si alguno se bloqueaba les ayudábamos con preguntas ¿de qué color es? ¿es grande o pequeño? ¿De qué tiene forma?...Una vez que ya todos sabíamos lo que escondían los códigos. Los estuvimos analizando e intentando encontrar una relación entre ellos hasta que finalmente Elsa nos dijo que eran frutos de otoño. Ya sabemos algo más de este señor, ¡¡Le gusta el otoño!!



Estos son los códigos que el señor misterioso nos escondió por clase.

jueves, 6 de noviembre de 2014

WEBQUEST OTOÑO: ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN.

Mis chicos y chicas son unos aficionados a investigar, esto les motiva un montón, así que este año para trabajar el otoño les he propuesto una webquest pero sobre un personaje relacionado con las estaciones, que nos va a dar pie a trabajar muchas cosas. Pero mejor os cuento lo que nos ha ocurrido….
Esta semana nos ha pasado algo muy extraño en el cole, cuando regresamos a clase después del patio, nos encontramos todas las ventanas cerradas y a un señor en la PDI, al principio dijeron que había sido yo quién había bajado las persianas pero no podía ser, había estado en el patio con ellos, entonces ¿quién habrá sido?...el señor de la pizarra que se parece a Monet, pero no es Monet o ¿sí?, no, no lo es, le pedimos a google que nos enseñase una foto de Monet y no se parece en nada a este señor. Sus primeras impresiones fueron muy graciosas, como también estamos trabajando las descripciones, cuando conversamos sobre este señor dijeron que a pesar de estar muy serio, era muy simpático y bueno, ya que nos había preparado una sorpresa, que seguro que era amigo de Willy Fog, incluso llegaron a decir que había bajado las persianas para darnos una sorpresa y otros más pillines dijeron que lo había hecho para que no viésemos dónde estaban escondidos los códigos QR, (como me pillaron, quiero decir, le pillaron…) Aquí os dejo el vídeo del señor misterioso y una pequeña muestra de lo que pasó…





Os pediría a las familias que si sabéis quién es el personaje, no adelantéis nada a vuestros hijos, ellos van a ir haciendo una serie de investigaciones, juegos y demás, que les van a llevar a descubrir de quién se trata, ya que como algunos papás y mamás me habéis comentado están muy motivados, así que no rompamos el hechizo y dejemos que sigan con esa ilusión.

martes, 4 de noviembre de 2014

LA LECTOESCRITURA A TRAVÉS DEL HISTORIAL CLÍNICO Y DEL LIBRO DE VISITAS

En nuestro rincón del médico, que ya os enseñamos hace unas semanas, es dónde los peques juegan a “ser médicos”, no os penséis que es un trabajo sencillo. Cada día pasa por ese rincón un equipo y cada vez uno de sus miembros es el doctor/a, otro el farmacéutico/a, otro el enfermero/a y otro el paciente aunque, menos el doctor, todos los demás acaban haciendo de pacientes también.
En ese rincón el médico/a tiene que rellenar el historial clínico de cada paciente para ello debe escribir la enfermedad que tiene y el tratamiento que le pone para curarlo. El enfermero/a rellena a su vez el libro de citas, escribiendo por orden el nombre de los pacientes (sus compañeros).





Os preguntaréis como saben ellos que enfermedad o tratamiento escribir, después de la visita de las dos mamás, escuchamos muy atentos todas sus indicaciones y creamos un panel informativo en el que aparecen diferentes enfermedades y cómo tratarlas, así cada paciente decide la enfermedad que tiene, y el médico depende de la iniciativa que tenga en ese momento, a veces las copian del panel, otras se lanzan a escribirlas sin necesidad de copiarlo…dejamos que cada uno haga aquello en lo que se siente más seguro. Os recuerdo que el proceso lectoescritor es lento y que debemos respetar los ritmos de cada niño/a. El caso es que vean la utilidad y necesidad de escribir y leer, que no sea un proceso aislado y sin sentido.



El médico también hace las recetas con el medicamento que el paciente debe comprar en la farmacia. El farmacéutico debe leer esa receta para darle lo que le ha mandado el médico y no equivocarse. Aquí os dejo sus primeras recetas. 
Estos son los dos libros que utilizamos en el rincón del médico y las recetas. Esta idea la encontré en el blog “Mi pequeño mundo” 





lunes, 27 de octubre de 2014

NOS VISITA LA FARMACÉUTICA

Hace unos días vino a visitarnos Mª Eugenia, la mamá de Juanjo, cuando la vimos entrar y ponerse una bata blanca pensamos que era una doctora pero Juanjo nos sacó de nuestro error explicándonos que su mamá es farmacéutica.
Mª Eugenia nos explicó que en las farmacias no solo se venden medicinas sino que también se venden chupetes, biberones, termómetros, cremas y muchas cosas más con las que podemos cuidar nuestra salud. Con ella trabajamos los conceptos alto/bajo y grande/pequeño, seguro que no imagináis cómo…a ver, a ver, vaaaaale, os lo cuento. A que los jarabes van en botes altos y el colirio o las gotas para los ojos en botes bajos, esto es así en función del tamaño de lo que va a curar, por ejemplo el jarabe en bote alto porque es para curarnos a nosotros que somos grandes, el colirio en bote bajo porque es para curar los ojos que son pequeños. Además de esto nos explicó que a la farmacia también van los adultos a tomarse la tensión con el tensiómetro y nos enseño como se usaba, o a medirse y pesarse en un peso. Y como se había traído un peso nos fuimos pesando uno a uno, fue una oportunidad perfecta para trabajar los números del 10 al 20 e ir viendo quién pesaba más o menos. Pero mejor os dejo este pequeño resumen del bonito día que pasamos con Mª Eugenia, muchas gracias por acompañarnos.