JUGAMOS CON LOS ZAPATOS

“UN ZAPATO DE CADA COLOR PARA EMPEZAR LA SEMANA CON BUEN HUMOR” así hemos empezado a celebrar este año el carnaval en el cole. La seño nos ha dado unas consignas y cada día debemos hacer una cosa diferente. Ayer los peques y la seño llegaron con un zapato diferente en cada pie, algunos llevaban zapatos muy originales que habían hecho sus mamás con goma eva. En la asamblea hemos estado charlando sobre las diferencias que había en cada uno de nuestros zapatos (color, cordones, rayas…)

 Hoy la seño ha venido preparada con un divertidísimo juego en el que primero debemos observar detenidamente unas fotos y después debemos averiguar a quién corresponde cada par de zapatos. Hemos puesto a prueba sus dotes detectivescas y ha sido sorprendente ver como recuerdan qué zapatos llevaba cada uno. Os dejo el juego para que en casa podáis jugar con los papás y mamás. Os recuerdo que para moveros por la presentación no debéis hacerlo pinchando en los botones inferiores sino sobre las flechas e imágenes propias de la presentación.

Si queréis descargarlo para jugar en casa solo tenéis que pinchar en este enlace.

JUEGO ZAPATOS

FELIZ CUMPLEAÑOS NAYRA Y MIHAI

El viernes celebramos el cumple de Nayra y el lunes de Mihai, les hemos hecho un regalo muy especial el libro de los cumples en el que cada uno le ha hecho un dibujo, le hemos cantado la canción de cumpleaños y por supuesto su canción, dedicada exclusivamente para ellos por ser su día. Después nos invitaron a desayunar. Y para nuestra sorpresa Nayra nos ha regalado unos cochecillos sacapuntas. Muchas gracias Nayra!! Y Mihai una bolsita con chuches, muchas gracias Mihai!! Aquí tenéis un pequeño resumen de lo bien que lo pasamos.

Esta es la canción de Nayra.

Esta es la canción de Mihai, aunque dice Mike, porque  no hemos encontrado ninguna con el nombre Mihai.

ROPA DE INVIERNO: LIBRO LIM Y MANUALIDADES

Una vez que sabemos que el invierno viene acompañado de mucho frío, lluvia y nieve, el siguiente reto que nos propuso el Señor del invierno fue investigar sobre la ropa que debemos llevar para no pasar frío. Esto no ha supuesto ningún problema porque todos sabemos que ropa debemos llevar en invierno, pero las seños hemos aprovechado esta oportunidad que nos brindaba el invierno y la ropa propia de esta estación para continuar trabajando las texturas. Pedimos la colaboración de las familias que nos trajeron a clase, lana, botones, lazos, algodón y telas, los peques han ido tocando los diferentes materiales y comprobando las diferentes texturas (liso, rugoso, suave y áspero) y con ellos hemos elaborado un mural que hemos colocado en el pasillo del cole.

Para decorar la clase hemos hecho unas manoplas que hemos decorado con trocitos y bolitas de papel de seda (así hemos trabajado la motricidad fina) y en los gorros hemos pegado algodón y trocitos de tela. Así quedaron nuestras manoplas y gorros.

Pero si queréis ver lo bien que trabajaron no os podéis perder este video.

Os ha parecido un reto muy sencillo ¿verdad? Pero es que había una pequeña complicación que todavía no hemos contado y es que para dar la prueba por superada debíamos hacer un LIBRO LIM de puzles sobre la ropa de invierno. Nosotros lo conseguimos pero y vosotros ¿seréis capaces de hacer todos estos puzles y superar la prueba?

Este es el enlace del lim por si alguien está interesado en llevárselo.

https://dl.dropboxusercontent.com/u/68255465/ROPA%20DE%20INVIERNO/ropa_de_invierno.html

Para finalizar hemos plasmado gráficamente todo lo aprendido en unas fichas que hemos coloreado y completado añadiéndole algunos adornos como plastilina, trozos de goma eva, lana… y por supuesto hemos escrito el nombre de cada prenda de vestir, aquí os dejo una pequeña muestra de su trabajo.

LOS TRES CERDITOS

El viernes recibimos un cuenta cuentos muy especial, el primer papá que se ha decidido a venir a contarnos un cuento. Juanjo, el papá de Biel, nos contó “Los tres cerditos” apoyándose en unas marionetas muy chulas que habían hecho en casa. Pero para poder contar el cuento  necesitó de la ayuda de los peques en algún que otro momento del cuento y los peques colaboraron encantados cantando la canción. Pero mejor que lo veáis vosotros mismos…

Muchas gracias Juanjo por venir a contarnos el cuento, te esperamos otro día.

PINTAMOS CON HIELO Y HACEMOS NIEVE ARTIFICIAL

El segundo reto que nos ha propuesto el Sr. del invierno, en su webquest, para seguir descubriendo cosas sobre él, ha sido investigar sobre el tiempo atmosférico propio de su llegada. Aunque todos teníamos clarísimo que el invierno va acompañado de mucho frío y nieve, hemos visto una presentación en la que además de la nieve, hemos observado que también llueve mucho y  que a veces hay hielo.

Pero para que todo esto lo entiendan mejor no hay nada como experimentar con el agua, el hielo y la nieve.

Cuando conversamos sobre el hielo, todos tenían muy claro que el hielo lo forma el agua al estar en un sitio muy frío. Pero como yo no lo tenía tan claro decidí comprobar si era cierto lo que me estaban contando de que al meter agua en la nevera de sus casas, se formaba hielo. Para ello en una cubitera de silicona, echamos en cada agujerito un poco de pintura de dedos, añadimos un chorrito de agua y lo mezclamos bien. Cada uno mezcló la pintura de un agujerito y le dejó dentro el palito con el que la había mezclado. Nos fuimos en busca del frigorífico del cole y lo metimos en la nevera. Al día siguiente fuimos a recogerlo, menuda expectación qué habría pasado……efectivamente como ellos habían dicho se había formado hielo. Pero menuda sorpresa!! Al ir tocando para ver cómo era ese hielo sus deditos quedaban manchados de pintura, TENIAMOS HIELO DE COLORES!!!!!! Qué podemos hacer con esto ahora...pues ni más ni menos que pintar con hielo de colores…

Fue muy gracioso verlos experimentar, poco a poco empezaron tocando el cubito delicadamente con sus deditos, después probaron a tocarlo suavemente con la mano, a continuación se decidieron a pintar en el dibujo y al final cogían los cubitos directamente con las manos (en vez de por el palito) y dejaban que se les derritiese en ellas…algunos llevaban más pintura en sus manos y ropa que en el dibujo…pero de eso se trataba….

Hoy hemos experimentado con la nieve, haciendo nieve artificial para ello hemos utilizado POLIACRILATO DE SODIO (se encuentra en los pañales de bebes) y agua. Lo primero que hemos hecho ha sido sacar el poliacrilato de cuatro pañales, echarlo en una bandeja, hemos añadido alrededor de un litro de agua y al ratillo, le hemos dado la vuelta a la bandeja y  les ha hecho gracia que no se cayese, poco a poco se han ido decidiendo a meter las manos y tocarla, conforme lo iban tocando y diciendo que era nieve y que estaba frío, los demás se han ido animando a meter sus manitas….al igual que ayer primero metían con timidez un dedito pero al final las dos manos….Con la nieve artificial hemos decorado los dibujos que habíamos pintado con hielo.

Aquí os dejo unos ejemplos de lo chulísimos que quedaron sus dibujos pintados con hielo y decorados con nieve artificial.

Este es el video que explica cómo hacer nieve artificial.

El muñeco de nieve de las fotos y algunos marcos que he utilizado son del BLOG BONITOOH

LOS COLORES DEL INVIERNO

Estamos trabajando el invierno a través de una webquest, ya que esto permite a los peques investigar por medio de una navegación dirigida en la que deben buscar e interpretar la información, elaborando su propio pensamiento a la vez que realizan diferentes actividades por medio del trabajo en grupo.

La primera actividad que hemos realizado ha consistido en observar diferentes imágenes de paisajes de invierno que nos ha proporcionado el SR. GOOGLE y ver qué colores predominan en esas imágenes, así han llegado a la conclusión de que los colores del invierno son el azul claro y oscuro (por los colores del agua), el lila, el gris (de las nubes cuando llueve) el blanco (por la nieve). Para después realizar ellos un paisaje invernal estampando bastoncillos con pintura de dedos de estos cinco colores. Siento no poder mostraros imágenes de los peques realizando sus paisajes pero sí os dejo una muestra de su trabajo. Los paisajes les quedaron preciosos. 

LA BRUJA GERTRUDIS (CUENTACUENTOS)

Este viernes fue Nieves, la mamá de David, nuestra cuenta cuentos nos contó el cuento de “La bruja Gertrudis”, para ello se disfrazó de bruja pero no nos dio miedo a ninguno porque sabíamos que era la mamá de David. A todos les impresionó mucho su disfraz de hecho no paraban de preguntar, dónde se lo había comprado. Después del cuento les estuvo haciendo preguntas para ayudar a que lo comprendiesen y por último fueron viendo el cuento por equipos. Aquí os dejo a esta bruja cuenta cuentos…

Muchas gracias Nieves por tu colaboración, te esperamos otro día.

FELIZ CUMPLEAÑOS KASANDRA

El viernes celebramos el cumple de Kasandra, le hemos hecho cada uno un dibujo y le hemos regalado su libro de cumple, le hemos cantado la canción de cumpleaños y por supuesto su canción, dedicada exclusivamente para ella por ser su día. Después nos ha invitado a desayunar un delicioso bizcocho con batidos. Y para nuestra sorpresa nos ha regalado unas galletitas deliciosas con los dibujos de Botas y Dora que ha hecho su mamá. Muchas gracias Kasandra!! Aquí tenéis un pequeño resumen de lo bien que lo hemos pasado.

Esta es la canción de Kasandra.

MI PRIMERA CARTA POR SAN VALENTÍN (3 AÑOS)

Aunque la correspondencia por medio de los emails ha sustituido prácticamente el recibir y enviar cartas por correo. En esta actividad hemos querido aprovechar la magia que para los niños/as de infantil tiene el recibir y enviar cartas con la magia de la tecnología.

Se ha llevado a cabo en un aula de tres años pero es aplicable a los demás niveles de infantil, aumentando el grado de dificultad.

OBJETIVOS:

Identificar el remitente y el destinatario de una carta.

Expresar ideas y sentimientos.

Reconocer el valor de la amistad y del amor.

DESARROLLO:

Con motivo de San Valentín, en la asamblea conversamos sobre el amor y la amistad a partir de un CORTO ANIMADO que vimos en Youtube. Esto dio pie a una conversación muy fluida sobre qué es eso de querer y a quién queremos nosotros y por qué, al principio solo querían a papá y mamá, poco a poco fuimos ampliando el círculo a los hermanos, los abuelos, los primos….y demás miembros de la familia. Por fin Olivia dijo que ella también quería a los compañeros del cole y menos mal que David (porque ya me temía lo peor…) se acordó de la seño.

En el calendario vimos que faltaban muy pocos días para celebrar el día de la amistad y el amor. Así que les pregunté si ellos querían desear “FELIZ DÍA DE LA AMISTAD” a algún compañero/a y cómo podíamos hacerlo. Así surgió la idea de escribir una carta. Cosa que parecía sencilla…

Cada uno fue expresando sus sentimientos e ideas de por qué somos amigos, intentamos escribir todas esas emociones en un folio pero nos faltaba espacio para escribir tantas letras, entonces se nos ocurrió que solo escribiríamos “FELIZ DÍA DE LA AMISTAD”, pero nuestro amigo sabrá por qué le queremos ya que aprovechando las posibilidades que nos ofrece la tecnología, a nuestra carta le acompañará un código QR que enlazará a un vídeo de los peques explicando el valor de la amistad.

 Ya teníamos la carta pero ¿qué hacemos con ella? Aarón nos dijo que meterla en un sobre para echarla en el buzón. Eso hicimos pero surgió un nuevo problema, cómo iba a saber el cartero para quién era la carta y ahí Olivia nos dijo que se nos había olvidado escribir el nombre de nuestro amigo, así hemos descubierto que todas las cartas tienen que llevar DESTINATARIO. Y cómo va a saber mi amigo/a que la carta es mía…y ahí Biel, nos dijo que también teníamos que poner nuestro nombre, así hemos descubierto que las cartas también deben llevar REMITENTE. Ya está, ya lo tenemos todo, o eso creíamos…cuando después de una larga charla, Mario nos dijo que el señor cartero no sabe dónde vive él, cómo le va a llegar la carta, debíamos escribir el nombre de su calle, pero él no lo sabía y los demás tampoco, esta vez fue la seño la que dio la solución porque ella sabe los nombre de las calles en las que vivimos, así también hemos descubierto que en las cartas hay que escribir la DIRECCIÓN. Para el remitente y el destinatario los peques han escrito los nombres con ayuda de las tarjetas que tenemos en clase, para la dirección imprimimos etiquetas con la dirección de todos nuestros peques y cada uno buscaba la del amigo al que iba dirigida la carta y la pegaba en el sobre.

Una vez escritas todas las cartas nos hemos ido a correos para enviarlas. Todos saben a quién le han escrito pero no saben quién les habrá escrito a ellos, deberán esperar que les llegue la carta….

EJEMPLO

Esta es la carta que han hecho, si capturáis el código QR con cualquier APP de lectura de códigos, podréis ver cómo se han deseado un feliz día de la amistad estos chiquitines.

Este es el vídeo que podéis ver capturando el código.

Y estas son algunas de sus caritas y comentarios cuando recibieron las cartas, muchas gracias a las familias por compartir conmigo el momento de recibir la carta, me ha hecho muchísima ilusión.

Esta mañana nos hemos encontrado con la sorpresa de que Victoria nos ha traído unas deliciosas galletitas de corazón que ha hecho su mama. Y para mi sorpresa yo también he recibido carta de dos de mis “Valentines”.

RECURSOS

MOVIE MAKER, PINACLE: Para generar el vídeo.

UNITAG: Para crear los códigos QR

QR DROID, GOOGLE GOOGLES, BIDI: para ver los códigos con ANDROID

SCAN, BIDI: para ver los códigos con IPAD

SOUNDCLOUD: para subir archivos de audio al blog.

MINI PROYECTO LOS SENTIDOS

Durante algunas semanas hemos estado trabajando los sentidos:  la vista, el oído, el gusto, el tacto y el olfato. A través de los ojos, las orejas, la boca, las manos y la nariz, los peques han estado explorando el entorno que les rodea llegando a apreciar algunas cualidades de las cosas como suave-áspero, liso-rugoso, blando-duro, dulce-salado, ácido-amargo….

Para plasmar gráficamente todo lo que íbamos experimentado a través de diferentes actividades, que podéis ver en la etiqueta LOS SENTIDOS, han realizado un libro. Os dejo el original por si alguien está interesado en llevárselo y uno a modo de ejemplo realizado por los peques.

A lo largo de estas semanas también hemos intentado que tomen conciencia de que hay personas que carecen de alguno de estos sentidos. Os dejo estos dos videos en los que las personas que sí vemos pero que queremos ir un poco más allá, podemos ver el mundo con otro sentido si nos lo proponemos. 

Para que en casa sigan jugando con los sentidos, os dejo estos juegos en los que además de divertirse les van a ayudar a afianzar todo lo que han aprendido.

Y para divertirnos un poquito más también os dejo estas canciones. Espero que disfrutéis mucho.