TALLAMOS EN PIEDRA COMO LOS CROMAGNONES

Como habíamos trabajado la cerámica también queríamos trabajar la talla en piedra y hacer esculturas similares a las del hombre de cromagnon. Nos metimos en la piel del homo sapiens y extendimos plastilina  en un folio, eso era la piedra que debíamos tallar, con un cincel (palillo) fuimos rasgando la piedra (plastilina) dándole forma, la plasti que se levantaba eran como las astillas de la piedra, había que quitarla. Así fue nuestro trabajo:

Y aquí dejo nuestra figurillas de Venus, que ya vimos en la entrada “LA CERÁMICA EN LA PREHISTORIA” porqué las tallaban. 

Para finalizar el tema de las esculturas hicimos este mural, en el que colocamos las figuras elegidas por todos cómo las que más nos gustaban, por medio de votación democrática. Cada uno votó dos estatuillas y las cinco que más votos obtuvieron son las que se han colocado.  

LA CERÁMICA EN LA PREHISTORIA

Queríamos saber si en la prehistoria hacían cosas de cerámica, le pedimos a google que nos enseñase imágenes sobre esto.  Nos sorprendió ver que todas las imágenes eran muy raras, nos costó mucho identificar que eran mujeres pero que tenían el “culete” y la barriga muy gordos (según sus propias palabras) y no tenían ojos, ni boca, ni nariz, ni orejas, los brazos estaban pegados al cuerpo y las piernas juntas. Así que leyendo en varios libros al final llegamos a la conclusión de que el homo sapiens o cromagnon fue el primero en modelar estatuas de arcilla pero siempre modelaba lo mismo, mujeres gruesas o embarazadas, esto podría ser porque creyeran en procedimientos mágicos y que las tallas les traerían buena suerte. Dejo esta presentación en la que recogemos la manifestación de la escultura en la prehistoria.

Y como nosotros somos homo sapiens pues también queríamos modelar en arcilla nuestras propias estatuas. Y eso es lo que hicimos. 

EXPERTOS EN PALEONTOLOGÍA

Para finalizar el tema de los fósiles hemos hecho un mural en el que hemos recogido la secuencia temporal seguida para elaborar los fósiles. Esto nos permite entender mejor todo el proceso que hemos seguido además de facilitarnos el poder situarnos en el espacio y en el tiempo. Para ello seleccionamos fotos que fuesen relevantes y las imprimimos, intentando que hubiese una por cada niño de la clase, después cada peque fue colocando su foto en el mural siguiendo la secuencia de cada una de ellas y explicando que hacíamos en la foto, después las agrupamos y escribimos debajo lo que representaba cada grupo de imágenes. Así quedó nuestro mural.

Hoy han venido a clase unos expertos en paleontología y mirad lo bien que nos han contado todo el proceso de formación y extracción de fósiles.

FÓSILES CON YESO

Una vez que ya sabemos qué son los fósiles, con pasta de modelaje hacemos diferentes animales de la prehistoria, unos hacen conchas, otros caracoles y otros trilobites. Los dejamos secar y los metemos en un envase de plástico de natillas. Os preguntaréis porqué, pero eso ya lo diremos más adelante, de momento os dejo un video en el que podéis ver como trabajaron la pasta de modelaje.

Al día siguiente recibimos la visita  de Miguel Ángel, papá de Rubén, él nos prepara una masa de yeso, que representa el barro y arena con el que se van a cubrir los animales prehistóricos. Mientras nosotros untamos con crema de manos nuestros animalillos y el cacharro de las natillas (para evitar que el yeso se pegue); a continuación el papá de Rubén vierte el yeso sobre nuestros animalillos. Y los dejamos secar. Aquí dejo cómo nos fue este proceso. Y aprovecho para dar las gracias a Miguel Ángel.

Tuvimos que esperar años y años (al día siguiente) para que ese barro y arena (yeso) se convirtiese en piedra, ahora teníamos que comprobar si se habían formado fósiles para ello nos convertimos en paleontólogos y con brocha y cincel en mano (palillo) nos dispusimos a extraer los fósiles. Aquí dejo una pequeña muestra de su duro y paciente trabajo, para no romper ningún fósil.

Y aquí os dejo esta presentación dónde podéis ver el animalillo que cada uno hizo y el fósil que se formó. Han sido unos paleontólogos fabulosos, mirad que buen trabajo hicieron.

FÓSILES CON REALIDAD AUMENTADA

Esta semana estamos trabajando los fósiles, algo desconocido para los peques. Para introducir el tema les pregunté ¿cómo podíamos saber tantas cosas de la prehistoria, que existieron los dinosaurios, los trilobites, los homínidos? Miguel me dijo que porque hay videos que lo dicen, ¿quién ha hecho esos videos? Antonio dijo que los arqueólogos y después los exploradores, cómo no lo teníamos claro buscamos en  google y encontramos otra palabra desconocida PALEONTÓLOGO, pero qué hace este señor, estudia FÓSILES y así poco a poco fuimos conociendo lo que son y para qué sirven.

Y buscando, buscando, encontré algo con lo que aluciné. Un programa a través del cual podemos ver imágenes 3D pero en realidad aumentada, lo que han disfrutado los peques cambiando el tamaño, rotando y desplazando las imágenes, investigándolas concienzudamente, para no dejarse ni un detalle. Aquí os dejo esta presentación con algunas de estas imágenes y a ver si sois capaces de adivinar a quién pertenecen estos fósiles.

Y por si alguien está interesado en Aumentaty Author que es el programa para poder trabajar con Realidad aumentada, aquí os dejo este tutorial. 

PIRULETAS DE GOMA EVA

Esta semana ha sido Susana, la mamá de Adrián, quién ha venido a contarnos un cuento, se titulaba “Un cumpleaños diferente”. Nos ha gustado mucho porque era de Barrio Sésamo, al que conocemos mucho porque en 3 años fue nuestro centro de interés. Este es el cuento.

Después del cuento hemos hecho unas piruletas muy especiales con Goma Eva, aquí os dejo el tutorial para que podáis hacerlas en casa. 

Así quedaron nuestras piruletas.

Muchas gracias Susana, esperamos que vuelvas otro día. 

INSTRUMENTOS PREHISTÓRICOS CON PASTA DE MODELAJE

Durante dos semanas hemos estado trabajando las armas e instrumentos de la prehistoria, para comenzar el tema, lo primero que hicimos como siempre fue detectar sus ideas previas. Dejo esta presentación para que podáis cómo siempre ver sus deducciones aunque esta vez lo hemos hecho de forma diferente.

Dejo también la presentación de las diferentes armas e instrumentos que utilizaban en la prehistoria, de sus características y a quién debemos cada una de ellas. La utilizamos para comprobar si nuestras deducciones eran ciertas.

Estas son las fichas para trabajar la lectoescritura relacionándola con los instrumentos prehistóricos. Son las mismas sobre las que ellos tuvieron que debatir.

Hemos trabajado los instrumentos prehistóricos con pasta de modelaje, hemos hecho hachas de mano, boleas, perforadores, raspadores, buriles, agujas, arpones y flechas. Han disfrutado muchísimo dándole forma a la pasta y que alegría cuando veían el resultado.

Por último hemos hecho un mural recogiendo las armas que han sido elegidas entre todos como las mejores. 

FOTOS PARLANTES DE INSTRUMENTOS PREHISTÓRICOS

Continuando con los instrumentos de la prehistoria hoy le hemos puesto voz a unas imágenes de las diferentes armas e instrumentos que estamos trabajando. Para ello hemos utilizado la herramienta fotobabble. Nos hemos repartido las imágenes entre todos los peques y cada uno ha explicado un poquito de las características de este instrumento. Mirad que bien lo han hecho.

Aquí os dejan estas criaturillas un pequeño tutorial de cómo se utiliza esta herramienta.

MAPA CONCEPTUAL: ARMAS E INSTRUMENTOS PREHISTÓRICOS

Esta semana por fin hemos conseguido continuar con nuestro “Proyecto de la Prehistoria”. Hemos investigado sobre las armas e instrumentos de la prehistoria. Uff!! Son un montón y muy parecidas, así que cómo nos hacíamos un lío tremendo, para aclarar nuestras ideas se nos ha ocurrido hacer un mapa conceptual con popplet. Lo han hecho ellos, mirad que fantástico ha quedado y cómo a través de él han conseguido aclarar sus ideas. 

Os dejamos también este tutorial en el que los peques os explican cómo utilizar popplet. 

MUCHAS FELICIDADES PALMIRA

Hoy hemos celebrado el cumple de Palmira, cómo crecen estos chiquitines!! Ya tiene 6 añitos. Le hemos cantado la canción de cumpleaños feliz y ella nos ha regalado una bolsa de chuches. Mirad que guapa está.